第三章 信息的加工與處理

1、信息的加工與處理信息的加工與處理(上)本章概述本章概述課程內(nèi)容標準：課程內(nèi)容標準：1、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖。2、選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。3、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。一、教材分析1、本章的作用和地位本章主要是有關(guān)利用通用工具軟件(如Wd、Excel、PowerPoint等)加工和處理信息，是在義務(wù)教育階段已有的學

2、習經(jīng)驗和技能的基礎(chǔ)上所進行的提煉與提高，目的在于引導學生在文字處理、圖表處理以及多媒體信息處理等操作使用方面，能夠根據(jù)具體需求恰如其分地表達意圖。由于在義務(wù)教育階段學生對這些工具軟件的使用已經(jīng)相當熟悉，本章內(nèi)容對于軟件的功能使用及其基本操作不再詳細介紹，而側(cè)重于引導學生從如何分析問題需求或任務(wù)需求著手，學會從各種需求中尋找技術(shù)解決的辦法或策略，從而實現(xiàn)利用恰當?shù)募夹g(shù)表現(xiàn)形式呈現(xiàn)主題，表達意圖。前兩節(jié)強調(diào)的是學生對文字處理、圖表處理工具軟

3、件的熟練使用，也就是說，工具軟件的使用已經(jīng)不再成為學習的困難，而更加注重其利用工具表達意圖的能力培養(yǎng)。第三節(jié)“多媒體信息的加工與表達”，還要考慮到與選修模塊《多媒體技術(shù)應(yīng)用》內(nèi)容的互相銜接，本節(jié)只是以一個簡單多媒體作品制作為例，引導學生經(jīng)歷多媒體作品創(chuàng)作的整個過程，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生的整體規(guī)劃能力和審美情趣。2、本章主要內(nèi)容介紹文字處理、圖表處理等工具軟件的熟練使用，應(yīng)當說這已經(jīng)相當普及，已經(jīng)成為當今社會人們學習、生

4、活和工作的基本需要。但從義務(wù)教育階段和學生習操作技能，并提煉思想方法。3、重點難點分析教學重點：教學重點：(1)(1)文本信息的加工與表達。文本信息的加工與表達。如何根據(jù)實際需要，利用合適的方法把文本信息組織起來，并通過一定的圖文混排、版面設(shè)置以及電子報刊等方式表達出來。(2)(2)利用恰當?shù)膱D表形式表達結(jié)果。利用恰當?shù)膱D表形式表達結(jié)果。表格是組織和分析數(shù)據(jù)的一種有效工具，而圖表是處理和分析表格數(shù)據(jù)并將分析數(shù)據(jù)的結(jié)果表達的最有效工具。學

5、生通過利用圖表處理工具軟件建立表格數(shù)據(jù)并對表格數(shù)據(jù)進行處理，既能對圖表類型的合理使用有一個更加深刻的理解，也能對如何表達結(jié)果的信息組織方式有一個整體的認識。(3)利用多媒體信息表達創(chuàng)意。根據(jù)主題要求，明確具體需求，通過多媒體作品的規(guī)劃設(shè)計、多媒體信息的采集與加工、作品集成等過程，以一個完整的多媒體作品的形式，表達主題和創(chuàng)意。這種主題作品的創(chuàng)作，既有不同類型信息的加工與處理，又有各種信息之間的綜合集成，這些技能方法對于學生利用媒體表達意圖

6、相當有用。教學難點：教學難點：(1)如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息。(2)怎樣選擇恰當?shù)膱D文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內(nèi)容。二、教學建議對于本章的學習要求，在適度提高技術(shù)難度的前提下，要求學生對利用通用工具軟件加工和處理信息的能力有所提高，特別是如何根據(jù)需求選擇合適工具軟件以及組織信息表達意圖等能力方面更需要加強。1、學情分析對于本章的工具軟件使用，高一年級學生覺得并不困難，他們已經(jīng)懂得