用我們的愛(ài)心教育子女

1、1用我們的愛(ài)心教育子女孔德秋尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友：大家好！現(xiàn)在我們絕大多數(shù)的家庭只有一個(gè)孩子，孩子從小就成為了家庭關(guān)注的中心，從小就被家長(zhǎng)賦與了很高的希望。而我們這一代家長(zhǎng)大多是從多子女的時(shí)代過(guò)來(lái)的，都有意無(wú)意地延續(xù)著從多子女時(shí)代帶來(lái)的教育理念。這些教育理念對(duì)今天的孩子是否還有效，究竟該如何教育現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的孩子，很多家長(zhǎng)都存在著疑惑。教育孩子是人生最快樂(lè)的一件事，現(xiàn)在有人把人生最快樂(lè)的事搞成了人生最痛苦的事，曾經(jīng)拿自己的孩子跟比自己的

2、孩子更優(yōu)秀的孩子比，希望你的孩子向人家學(xué)習(xí)，做過(guò)這種事的家長(zhǎng)還不在少數(shù)。根據(jù)你的觀察，比完之后，孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)沒(méi)有？沒(méi)有！人和人之間是沒(méi)有可比性的。你拿你的孩子跟比他更優(yōu)秀的孩子對(duì)比，這個(gè)正是好孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的原因，跟你的愿望正好相反。很多的家長(zhǎng)一看孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就一味批評(píng)孩子，結(jié)果沒(méi)有效果，還是繼續(xù)批評(píng)孩子。我們教育孩子要出效果，如果我們沒(méi)有按照規(guī)律把孩子教育對(duì)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是太冤枉了。教育孩子不比造原子彈簡(jiǎn)單，但是你要找到規(guī)律

3、，按規(guī)律把事情做對(duì)，這樣才可以。有98%的家長(zhǎng)對(duì)孩子一不理想就批評(píng)，沒(méi)見(jiàn)效還要批評(píng)，其實(shí)走向了相反的方向。教育孩子的第一大秘訣是什么？我發(fā)現(xiàn)如果家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系是正常的，良好的，我這里說(shuō)的正常良好是指家長(zhǎng)與孩子之間人格平等，相互尊重、3他，當(dāng)我們無(wú)條件愛(ài)孩子，無(wú)條件接納孩子這兩個(gè)動(dòng)作消除了孩子與身俱來(lái)的恐懼感，當(dāng)你欣賞他的時(shí)候，這些動(dòng)作讓孩子找到了自我價(jià)值。每一個(gè)真正想教育好孩子的家長(zhǎng)必須理解到三個(gè)基本概念，當(dāng)一個(gè)孩子內(nèi)心和自我價(jià)值

4、這個(gè)生命開始向外擴(kuò)張，開始向上發(fā)展，向善發(fā)展代表著他要遵守人類社會(huì)現(xiàn)有的法則，不做破壞者，就是我們通常說(shuō)的做好孩子，向上發(fā)展代表他要學(xué)習(xí)人類現(xiàn)有的知識(shí)和技能，說(shuō)的通俗一點(diǎn)，這是你的孩子想在學(xué)校的椅子上安安靜靜坐下來(lái)，不打罵同學(xué)，這個(gè)叫向上發(fā)展。孩子聽老師講課的時(shí)候，全神貫注，前提是他要先接受到你對(duì)他的愛(ài)，還得接觸到你對(duì)他的欣賞、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊美、承認(rèn)，這才開始有了生命的成長(zhǎng)動(dòng)力。人是絕對(duì)離不開精神營(yíng)養(yǎng)，一個(gè)孩子要做好孩子，必須接受到爸爸

5、媽媽對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他的接納、欣賞、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊美、承認(rèn)，孩子收到了，這個(gè)孩子開始了成長(zhǎng)的歷程，但是大部分孩子里面的精神沒(méi)有發(fā)育，就成了殘疾，經(jīng)?？吹竭@樣的孩子長(zhǎng)得人高馬大，帥氣漂亮，可是橫沖直撞，就是里面的精神沒(méi)有發(fā)育。這才是家庭教育真正的謎底。第三如果我們把一個(gè)人跟一棵樹相互比喻的話，樹冠代表人的知識(shí)和技能，樹干代表人的身體，樹根代表人的心靈，為人父母，我問(wèn)大家，很多的家長(zhǎng)忙乎樹冠代表孩子的知識(shí)和技能，那是學(xué)校的主要工作領(lǐng)域，主干是上