演講與口才雜志之最精典版

1、11演講與口才演講與口才2010最新版最新版目錄第一講第一講緒論緒論…………………………………………………第二講第二講態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練…………………………………………第三講第三講語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練……………………………第四講第四講拜訪與接待的語(yǔ)言技巧拜訪與接待的語(yǔ)言技巧……………………………第五講第五講介紹的語(yǔ)言技巧介紹的語(yǔ)言技巧……………………………………第六講第六講交談的語(yǔ)言技巧交談的語(yǔ)言技巧…………………

2、…………………第七講第七講表意恰切訓(xùn)練表意恰切訓(xùn)練………………………………………第八講第八講贊美與批評(píng)的語(yǔ)言技巧贊美與批評(píng)的語(yǔ)言技巧……………………………第九講第九講勸慰與道歉勸慰與道歉第十講第十講拒絕與應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言技巧拒絕與應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言技巧……………………………第十一講第十一講命題演講命題演講……………………………………………第十二講第十二講即興演講即興演講……………………………………………第十三講第十三講論辯演講論辯演講……………………

3、………………………第十四講第十四講求職的語(yǔ)言藝術(shù)求職的語(yǔ)言藝術(shù)……………………………………前言《演講與口才演講與口才》2010最新版課程設(shè)置說(shuō)明：演講與口才課旨在通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)技最新版課程設(shè)置說(shuō)明：演講與口才課旨在通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)技巧的傳授與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生既能夠在大庭廣眾面前流暢自如、儀態(tài)大方地表述巧的傳授與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生既能夠在大庭廣眾面前流暢自如、儀態(tài)大方地表述自己見(jiàn)解的能力，也能夠在日常交際中提高口語(yǔ)表達(dá)能力，具備良好的口才。自己見(jiàn)解的

4、能力，也能夠在日常交際中提高口語(yǔ)表達(dá)能力，具備良好的口才。一、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排：一、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排：（一）本課程共計(jì)（一）本課程共計(jì)30學(xué)時(shí)，理論講授學(xué)時(shí)，理論講授14學(xué)時(shí)，課堂實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，課堂實(shí)訓(xùn)14學(xué)時(shí)，考試學(xué)時(shí)，考試2學(xué)時(shí)。時(shí)。（二）理論講授共計(jì)（二）理論講授共計(jì)14講：敢說(shuō)訓(xùn)練、態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練、語(yǔ)音語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練、拜講：敢說(shuō)訓(xùn)練、態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練、語(yǔ)音語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練、拜訪與接待的語(yǔ)言技巧、介紹的語(yǔ)言技巧、交談的語(yǔ)言技巧、表意恰切訓(xùn)練、贊訪

5、與接待的語(yǔ)言技巧、介紹的語(yǔ)言技巧、交談的語(yǔ)言技巧、表意恰切訓(xùn)練、贊美與批評(píng)的美與批評(píng)的語(yǔ)言藝術(shù)、勸慰與道歉、拒絕與應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言技巧、命題演講、即興演講、論辯語(yǔ)言藝術(shù)、勸慰與道歉、拒絕與應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言技巧、命題演講、即興演講、論辯演講、求職的語(yǔ)言藝術(shù)。演講、求職的語(yǔ)言藝術(shù)。（三）本課程每周（三）本課程每周2學(xué)時(shí)。前一學(xué)時(shí)為理論講授部分，學(xué)生通過(guò)課上看教學(xué)學(xué)時(shí)。前一學(xué)時(shí)為理論講授部分，學(xué)生通過(guò)課上看教學(xué)光盤，學(xué)習(xí)和掌握演講與口才知識(shí)與技巧；后一學(xué)

6、時(shí)為課堂實(shí)訓(xùn)部分，學(xué)生根光盤，學(xué)習(xí)和掌握演講與口才知識(shí)與技巧；后一學(xué)時(shí)為課堂實(shí)訓(xùn)部分，學(xué)生根據(jù)教學(xué)光盤中據(jù)教學(xué)光盤中提供的課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與傳授的訓(xùn)練方法進(jìn)行仿說(shuō)訓(xùn)練。提供的課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與傳授的訓(xùn)練方法進(jìn)行仿說(shuō)訓(xùn)練?！堆葜v與口才演講與口才》課程設(shè)置說(shuō)明課程設(shè)置說(shuō)明演講與口才課旨在通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)技巧的傳授與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生既能夠在大演講與口才課旨在通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)技巧的傳授與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生既能夠在大庭廣眾面前流暢自如、儀態(tài)大方地表述自己見(jiàn)解的能力，也

7、能夠在日常交際中庭廣眾面前流暢自如、儀態(tài)大方地表述自己見(jiàn)解的能力，也能夠在日常交際中提高口語(yǔ)表提高口語(yǔ)表達(dá)能力，具備良好的口才。達(dá)能力，具備良好的口才。一、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排：一、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排：（一）本課程共計(jì)（一）本課程共計(jì)30學(xué)時(shí)，理論講授學(xué)時(shí)，理論講授14學(xué)時(shí)，課堂實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，課堂實(shí)訓(xùn)14學(xué)時(shí)，考試學(xué)時(shí)，考試2學(xué)時(shí)。時(shí)。33主要靠訓(xùn)練。要靠訓(xùn)練。二、學(xué)習(xí)演講與口才作用：二、學(xué)習(xí)演講與口才作用：生活中會(huì)說(shuō)話的人不多，很會(huì)說(shuō)話的人

8、就更少了。一個(gè)會(huì)說(shuō)話的人，可以生活中會(huì)說(shuō)話的人不多，很會(huì)說(shuō)話的人就更少了。一個(gè)會(huì)說(shuō)話的人，可以流利地表達(dá)自己的意圖，講得清楚、動(dòng)聽(tīng)、使人樂(lè)于接受。它可以使原來(lái)不相流利地表達(dá)自己的意圖，講得清楚、動(dòng)聽(tīng)、使人樂(lè)于接受。它可以使原來(lái)不相識(shí)者攜手，識(shí)者攜手，不感興趣的人相互了解，會(huì)說(shuō)話還可以替人排除糾紛，消除人與人之間的隔閡，不感興趣的人相互了解，會(huì)說(shuō)話還可以替人排除糾紛，消除人與人之間的隔閡，它也能醫(yī)治他人愁苦、憂悶，使人生活得到快樂(lè)。俄羅斯

9、有句諺語(yǔ)：它也能醫(yī)治他人愁苦、憂悶，使人生活得到快樂(lè)。俄羅斯有句諺語(yǔ)：“語(yǔ)言不是語(yǔ)言不是蜜，卻蜜，卻可以粘住一切可以粘住一切”可見(jiàn)，語(yǔ)言表達(dá)是有一定技巧的。請(qǐng)看下面的兩個(gè)例子：可見(jiàn)，語(yǔ)言表達(dá)是有一定技巧的。請(qǐng)看下面的兩個(gè)例子：我們教研室要招聘兩名語(yǔ)文教師，消息在網(wǎng)上一公布，一下子來(lái)了幾百人，我們教研室要招聘兩名語(yǔ)文教師，消息在網(wǎng)上一公布，一下子來(lái)了幾百人，其中兩位應(yīng)聘者給我留下了深刻的印象。其中兩位應(yīng)聘者給我留下了深刻的印象。一天，我的

10、好朋友找到我：一天，我的好朋友找到我：“哎，聽(tīng)說(shuō)你們教研室要準(zhǔn)備進(jìn)人？我的一位親哎，聽(tīng)說(shuō)你們教研室要準(zhǔn)備進(jìn)人？我的一位親屬想來(lái)。拜托了。屬想來(lái)。拜托了。”她如約而至了，是由男朋友帶來(lái)的。一見(jiàn)面，男孩子我認(rèn)識(shí)，她如約而至了，是由男朋友帶來(lái)的。一見(jiàn)面，男孩子我認(rèn)識(shí)，是我是我多年前的學(xué)生。我們簡(jiǎn)單的寒暄過(guò)后，他主動(dòng)介紹道：多年前的學(xué)生。我們簡(jiǎn)單的寒暄過(guò)后，他主動(dòng)介紹道：“辛老師，這是我女朋友辛老師，這是我女朋友趙巍，趙老師給您介紹過(guò)她的情況。

11、趙巍，趙老師給您介紹過(guò)她的情況?！庇谑俏蚁蛩榻B了學(xué)校的一些情況，把話于是我向她介紹了學(xué)校的一些情況，把話頭指向頭指向了女孩子：了女孩子：“你學(xué)什么專業(yè)？你學(xué)什么專業(yè)？”她低著頭，做小鳥(niǎo)依人狀，緩緩答道：她低著頭，做小鳥(niǎo)依人狀，緩緩答道：“中文。中文?！蔽倚纳粣?，又隨口問(wèn)道：心生不悅，又隨口問(wèn)道：“在學(xué)校都做過(guò)什么學(xué)生工作？在學(xué)校都做過(guò)什么學(xué)生工作？”“沒(méi)有。沒(méi)有。”男孩子搶先男孩子搶先回答。兩句問(wèn)答，女孩子給我留下了口才不好，能力差

12、的印象，工作一事只得回答。兩句問(wèn)答，女孩子給我留下了口才不好，能力差的印象，工作一事只得作罷。有人說(shuō)：作罷。有人說(shuō)：“招聘的前兩分鐘就決定是否錄用你了。招聘的前兩分鐘就決定是否錄用你了。”此話不假。此話不假。再看另一位應(yīng)聘者：再看另一位應(yīng)聘者：一天我正忙著，電話響了。一天我正忙著，電話響了?！澳愫?，辛老師。我是來(lái)應(yīng)聘的張丹。你好，辛老師。我是來(lái)應(yīng)聘的張丹?！痹捦怖飩髟捦怖飩鱽?lái)一位聲音洪亮，充滿激情的女孩子的聲音。來(lái)一位聲音洪亮，充滿激情

13、的女孩子的聲音?！皩?duì)不起，你遲到了，我們的招聘對(duì)不起，你遲到了，我們的招聘工作工作已經(jīng)結(jié)束了。已經(jīng)結(jié)束了?！蔽一卮?。我回答?！靶晾蠋?，我們的第二輪招聘工作還沒(méi)開(kāi)始，只要你給我辛老師，我們的第二輪招聘工作還沒(méi)開(kāi)始，只要你給我一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，我就不會(huì)令您失望，為了等這次機(jī)會(huì)，我們學(xué)校都開(kāi)學(xué)兩天一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，我就不會(huì)令您失望，為了等這次機(jī)會(huì)，我們學(xué)校都開(kāi)學(xué)兩天了我都了我都沒(méi)回去，您給我這次機(jī)會(huì)好嗎？沒(méi)回去，您給我這次機(jī)會(huì)好嗎？”我被她感染了

14、，于是我給了她見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。在我被她感染了，于是我給了她見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。在期待中，我辦公室的房門被如期敲響。期待中，我辦公室的房門被如期敲響?！靶晾蠋煱桑课沂莵?lái)應(yīng)聘的張丹。辛老師吧？我是來(lái)應(yīng)聘的張丹。”她坐定她坐定后侃后侃侃而談，主動(dòng)介紹自己的情況，微笑著，儀態(tài)大方，充滿自信。我破例給了她侃而談，主動(dòng)介紹自己的情況，微笑著，儀態(tài)大方，充滿自信。我破例給了她當(dāng)場(chǎng)試講的機(jī)會(huì)。她沒(méi)有令我失望，她真的是最好的。當(dāng)場(chǎng)試講的機(jī)會(huì)。她沒(méi)有令我失望，她真的是