我們的國粹教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)品德與社會(huì)第十冊(cè)人教版小學(xué)品德與社會(huì)第十冊(cè)《我們的國粹我們的國粹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)吉林省通化市二道江小學(xué)吉林省通化市二道江小學(xué)莊麗紅莊麗紅一、教材背景、內(nèi)容分析：一、教材背景、內(nèi)容分析：《我們的國粹》是五年下冊(cè)第三單元第三課，本單元是以我國的文化遺產(chǎn)為主線，讓學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化有一個(gè)基本的了解，感受到中華傳統(tǒng)文化在當(dāng)今時(shí)代的繼承與發(fā)展，理解“民族的就是世界的”這一表達(dá)的內(nèi)涵，使中華文化中的精華得以弘揚(yáng)和傳承。二、教學(xué)目標(biāo)：二

2、、教學(xué)目標(biāo)：本課分兩項(xiàng)內(nèi)容，一部分是京劇，一部是神奇的中醫(yī)，課堂，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的參與和感受，在活動(dòng)中感受中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。第一部分，京劇我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：1.通過說說什么是國粹、感受體驗(yàn)京劇活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。2.通過學(xué)習(xí)、小組匯報(bào)京劇的交流活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)京劇的世界影響力有一個(gè)基本了解，從而去關(guān)注京劇，更加珍視中華傳統(tǒng)文化。激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感

3、及民族自豪感三、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化京劇有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注京劇。難點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生初步對(duì)京劇產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹──京劇的思想感情，感悟到國粹京劇是中國人獨(dú)特的精神文化的精華。四、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)準(zhǔn)備：1課前布置學(xué)生搜集京劇相關(guān)資料信息2教師收集一些經(jīng)典的京劇視頻片段和京劇人物圖片五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，說說國粹1、課前播放京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心

4、》設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生隨京劇音樂走進(jìn)教室，營造了濃郁的京劇氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，2、猜謎語：臉上畫五色油彩，身上穿刺繡服裝，舞臺(tái)上亮相喊一嗓，便吸引了無數(shù)目光。猜一猜這是中國的一種什么傳統(tǒng)藝術(shù)？（京劇）通過猜一猜了解京劇的特色，詣在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3、提問：課前你了解到京劇的哪些知識(shí)？根據(jù)學(xué)生回答教師引入課題：我們的國粹4、你都知道哪些中國的國粹了解什么是“國粹“（國之精髓），京劇為什么被稱為是我們的國粹?？磿械男≠Y料

5、和自己收集到的相關(guān)資料尋找答案。說說自己心目中的中國國粹，并說明理由。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，我提前一周布置學(xué)生們通過各種渠道收集有關(guān)京劇各方面的資料。從自己收集的資料中初步了解了關(guān)于京劇的一些知識(shí)以及被稱為國粹的原因讓學(xué)生對(duì)“國粹”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。既增長了知識(shí)，又刺激了好奇心，為后面教學(xué)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。5、教師對(duì)什么是國粹進(jìn)行總結(jié)：是我國特有的，能代表我國的文化；在中國流傳千百年：中國文化的精華：至今為人們喜

6、聞樂見。在這里對(duì)于國粹不給出定義，主要是讓學(xué)生了解其內(nèi)涵2、總結(jié)升華：是的，同學(xué)們，中國的京劇以獨(dú)特的民族風(fēng)格，展示出華夏民族戲劇的濃厚傳統(tǒng)，希望同學(xué)們通過本次了解后，吸引越來越多的同學(xué)喜歡京劇，能經(jīng)常收看中央11套戲曲節(jié)目，選擇自己喜歡的曲目，學(xué)唱一段京劇，在“六一”匯演上一展歌喉，成為京劇愛好者，弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化，使我國的京劇能夠成為世界文化藝術(shù)品上最耀眼的一顆寶珠！本課第二課時(shí)是《神奇的中醫(yī)》，教材展現(xiàn)了我國的中醫(yī)文化，從多角度

7、闡明中醫(yī)的獨(dú)特性和優(yōu)越性，旨在向?qū)W生說明中醫(yī)是我國的傳統(tǒng)瑰寶，博大精深。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感，親近感。由于我們學(xué)生生活在農(nóng)村地區(qū)，他們對(duì)中醫(yī)并不陌生，耳聞目睹家人、鄰居生病了就是找草藥來治病的；自己病了，也往往是喝了媽媽煎的藥去病的。有的學(xué)生甚至能認(rèn)識(shí)好幾種中草藥并了解這些藥材的功能。基于學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，本節(jié)課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)，在趣味性、活動(dòng)性中讓學(xué)生感受到中醫(yī)的博大精深。我預(yù)設(shè)了如下幾個(gè)目標(biāo)：1對(duì)我國的中醫(yī)藥有一個(gè)

8、基本的了解。認(rèn)識(shí)到中醫(yī)中藥的豐富內(nèi)涵。2感受到中醫(yī)與中藥與當(dāng)今人們生活的密切關(guān)系，感受中醫(yī)的獨(dú)特性和優(yōu)越性。3了解歷史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出了貢獻(xiàn)的人，知道今天中醫(yī)、中藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造。教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)活動(dòng)活動(dòng)一：我眼中的中藥1談話導(dǎo)入：時(shí)光老人把我們帶進(jìn)了春的季節(jié)，請(qǐng)你把眼中的春天講給大家聽聽好嗎2學(xué)生贊美春天。3我相機(jī)引導(dǎo)，可春天多變的氣候往往給你的身體造成傷害。你得過病嗎是采用什么方法治愈的4學(xué)生回顧自己所得的病

9、及治療情況。5師：從匯報(bào)中看出大多同學(xué)是采用中藥來治病的。(板書：中藥)說說自己所知道有關(guān)中藥方面的知識(shí)。6學(xué)生討論交流，老師引領(lǐng)得出：①中藥起源于中國②植物類③動(dòng)物類④貝殼類⑤礦物類小結(jié)：隨著對(duì)中藥資源的開發(fā)和研究，許多民間藥物也歸人中藥的范疇。中藥是以中醫(yī)(板書：中醫(yī))理論為基礎(chǔ)，用于防治疾病的植物、動(dòng)物、礦物。不論產(chǎn)于中國、外國，均稱中藥。[設(shè)計(jì)說明：這樣把學(xué)生的生活體驗(yàn)帶進(jìn)課堂，使課堂與生活融為一體，孩子們感到親切，學(xué)生從討論交

10、流中，知道中藥起源于中國，初步了解了中藥的有關(guān)知識(shí)，引發(fā)愛國之情。]活動(dòng)二：感受中醫(yī)的神奇1師生講述生活中利用中藥治好頑固疾病的真實(shí)事例。2引導(dǎo)學(xué)生說說我們所知道的利用中藥研制成的產(chǎn)品以及他們的作用。3師：中藥是我國中醫(yī)學(xué)中的一種，你還知道哪些治療手法屬于中醫(yī)4學(xué)生匯報(bào)。針灸按摩推拿拔罐，交流有關(guān)這方面的知識(shí)。5.這時(shí)我可以出示準(zhǔn)備好的①穴位經(jīng)絡(luò)圖②應(yīng)用中醫(yī)原理開設(shè)的融治療與保健為一體的店③成功的治療事例1出示眼保健操圖。①看清穴位②找

11、準(zhǔn)自己身上的穴位③做準(zhǔn)第三節(jié)④談?wù)勛龊蟮母惺苄〗Y(jié)：我們做的眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理來保護(hù)我們的眼睛。我們每天所做的廣播操具有相同的原理，希望同學(xué)們?yōu)榱俗约旱慕】狄孀龊脙刹佟設(shè)計(jì)說明：此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生感受到我國中醫(yī)的博大精深，引領(lǐng)學(xué)生從多角度挖掘中醫(yī)的內(nèi)涵。學(xué)生從身邊的真實(shí)事例中，深切地感受到中醫(yī)對(duì)人類所作的非凡貢獻(xiàn)。安排眼保健操環(huán)節(jié)，一是讓學(xué)生了解眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理，二是對(duì)平時(shí)不認(rèn)真做操的同學(xué)加強(qiáng)做操重要性的熏