小學四年級品德與社會生活需要消費教案1

1、小學四年小學四年級品德與社會品德與社會教案（教案（棗莊26中學中學李常海李常海）課題第一單元生活中的消費第1課生活需要消費年級小學4年級教材版本山東人民版品德與社會上冊課時設計2課時授課時間2012年9月5日星期三第三節(jié)課課程內容1、生活需要消費，了解最基本的消費知識。2、生活與消費、消費與收入、收入與勞動之間的關系。3、家庭消費依靠父母的勞動收入來維持，要尊重父母的勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學目標1、使學生知道生活需要消費，了

2、解最基本的消費知識。2、使學生知道生活與消費、消費與收入、收入與勞動之間的關系。3、使學生知道家庭消費依靠父母的勞動收入來維持，要尊重父母的勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教材分析教材首先通過設計學生的訪問計劃，讓學生對自己的家庭收入有一個感性的認識。然后通過“說一說你家的收入情況”進一步加深學生的認識。利用學生對“我來算算帳”活動隊家庭一周和一個月的收支情況的統(tǒng)計和對比引導學生對家庭收入的理解，培養(yǎng)學生的家庭觀念和家庭正確的消費觀。最

3、后利用“家里節(jié)余的錢做什么”的討論活動進一步培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和正確的消費觀。教學準備1、布置學生準備家庭照片。2、準備自己及家庭的消費統(tǒng)計表（一周和一個月）。學生分析關于消費問題，對于四年級學生并不陌生，學生日常的消費活動幾乎每一天都會發(fā)生，但是學生從小就養(yǎng)成良好的消費習慣，卻絕不是一朝一夕的事，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和量入為出的正確的消費觀必須立足學生的家庭實際，所以必須根據(jù)學生千差萬別的家庭情況，讓學生去訪問、統(tǒng)計、調查、了解、才能夠

4、更好的貼近學生的實際，更好的有目的的培養(yǎng)學生的良好品質。教學設計思想本課的學習活動側重于學生的調查和交流，教師要做好相應的組織工作。首先，從我們通過不同的商業(yè)場所圖片的導入，讓學生通過圖片，感悟消費場所。通過家庭圖片提問“我們家里的物品都是哪里來的”提出訪問計劃，讓學生進入生活，探究生活，再通過對家庭收支情況的探究對比，進一步加深學生對消費的感性認識，最后利用“家里多余的錢做什么”的討論活動進一步培養(yǎng)學生的正確消費觀。教學重點使學生了解

5、一些基本的消費知識，知道生活、消費、收入、勞動間的密切關系。探尋研究方法實踐活動安排師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應怎樣研究呢？1、詢問父母親，調查家庭收入情況，做好訪問記錄。2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。生匯報后師歸納小結具體步驟。1、個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設計的訪問計劃及家庭記帳?。?、把本組成員的調查、訪問記錄收集起來，進行整理。

6、師：大家想得很周到，我相信你們完成得會同樣出色，在活動過程中可能會遇到許多問題，大家可以請教父母，歡迎下一節(jié)課帶來一份滿意的問卷。生小組討論，生匯報：實踐探究板書設計一、生活中的消費1、生活需要消費我問爸爸媽媽我的計劃課后反思1、能夠讓學生通過訪問活動，親身體驗，探究學習，促進他們主動發(fā)現(xiàn)，形成實踐能力。2、通過學生的自主學習和思考討論，促使學生獲得豐富的情感體驗，為課后開展社會實踐調查研究活動，打好基礎，以便于學生在行動中構建真正屬于