將四個(gè)需要應(yīng)用到管理學(xué)

1、將四個(gè)需要應(yīng)用到管理學(xué)將四個(gè)需要應(yīng)用到管理學(xué)——人際，求知，價(jià)值實(shí)現(xiàn)，歸屬感人際，求知，價(jià)值實(shí)現(xiàn)，歸屬感之所以寫這篇文章是因?yàn)楣芾砦膶W(xué)社這一年積累的一些感觸，再加上最近瘋狂癡迷于研究管理學(xué)部分書籍，遂決定寫個(gè)東西總結(jié)一下，將人的四個(gè)需要理論與管理學(xué)結(jié)合并理順成為一套思路體系。我們生活的圈子充滿了大大小小的群體，正因?yàn)槿吮欢x為社會(huì)關(guān)系的總和，這樣的群體發(fā)揮的效應(yīng)也就更應(yīng)該被重視起來，同時(shí)我們注意到單個(gè)人的力量極其可微，這也實(shí)際說明了同樣

2、的道理。當(dāng)這些群體擁有共同的目標(biāo)，并試圖建立起相同價(jià)值觀作為指導(dǎo)來共同行為的時(shí)候，便形成了更高效能的群體，我們稱之為團(tuán)隊(duì)或組織。而在這樣的組織中有一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的人物，那就是管理者。管理學(xué)將管理者定義為為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而擁有決策，計(jì)劃，組織，控制等四大功能的人，他承擔(dān)著接受協(xié)調(diào)處理公司上下及內(nèi)外信息，以及分配各種資源來使團(tuán)隊(duì)獲得最大利益（或更趨于共同目標(biāo)）。在這里面有一種人際管理學(xué)派的普遍看法，那就是管理者實(shí)際管理的就是被管理者，管理者通過

3、人的根本性的管理來實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的功效最大化，以及通過人的管理使其他資源得到更多的發(fā)揮空間，而且越是級別高的管理者，其對于人的管理藝術(shù)就更加顯得中更要。所以研究被管理者的共性對于管理顯得非常重要。今天就讓我們將就被管理者的四個(gè)需要理論進(jìn)行一番描述，討論如下：人際——因?yàn)槿烁径际亲罱K在群體才體現(xiàn)出存在意義，無論一個(gè)人怎樣孤僻都無法逃離被人影響以及影響別人的命運(yùn)，這從根本上導(dǎo)致了每個(gè)人都有人際社交的需要。在作為一名新人加入一個(gè)新的團(tuán)體時(shí)，起初

4、表現(xiàn)的最明顯的就是人際方面的需要，試想誰喜歡工作環(huán)境周圍都充滿“陌生的味道”呢？尤其當(dāng)我們在自由選擇加入一個(gè)與本身具有“極高相似性”或者說是偏好的團(tuán)隊(duì)時(shí)，這種欲望更加猛烈。因?yàn)橐庾R(shí)到這一點(diǎn)，管理者就應(yīng)該將被管理者的人際需要擺在重要的位置以來吸引和保住更多人才，同時(shí)也能通過促進(jìn)內(nèi)部交流溝通來使團(tuán)隊(duì)運(yùn)行更加通暢和快速。尤其是對于新人而言更是重要。在考慮到具體的做法前，管理者還必須意識(shí)到先增強(qiáng)被管理者的人際需要，顯然有兩點(diǎn)可以幫忙：一是“各樣

5、人才”（尤其是特色人物）的引進(jìn)來增強(qiáng)人們相互認(rèn)識(shí)的欲望加強(qiáng)；一是“男女比例”控制的協(xié)調(diào)，利用“異性相吸”來提升人們交流認(rèn)識(shí)的欲望；而另一點(diǎn)比較隱約的是可以根據(jù)“相似性原理”讓具有相似性格及價(jià)值觀人盡量多待在一塊來相互交流，這一點(diǎn)需要管理者更多的了解自己隊(duì)員。而滿足人際需要具體做法包括：定時(shí)舉辦人員交流會(huì)，幾個(gè)關(guān)鍵人物的茶談會(huì)，找特定人談話，鼓勵(lì)跨職能交流，多組建臨時(shí)任務(wù)小組，舉辦聚會(huì)，團(tuán)體旅游等等。求知——中國有句古話說的好“活到老，學(xué)

6、到老”，這充分說明了學(xué)習(xí)求知對于一個(gè)人的必要性。人的一生都處于學(xué)習(xí)和成長的狀態(tài)，并通過不斷調(diào)整內(nèi)部自我認(rèn)識(shí)邏輯與外界變化的客觀因素差異引起的沖突矛盾來達(dá)成新的平衡狀態(tài)。學(xué)習(xí)求知和吃飯一樣對于人們每天的生活必不可少。當(dāng)我們將求知需要放至于管理學(xué)這一塊土地上，又將看到什么呢？很明顯對于身處在團(tuán)隊(duì)被使用的隊(duì)員而言，每天能接觸到新的事物新人，并能從這些里面獲得無論知識(shí)還是思想的成長都將具有重要現(xiàn)實(shí)意義。這意義具體體現(xiàn)在：一是通過求知的滿足讓團(tuán)員

7、更具有專業(yè)化水準(zhǔn)和更高的人際交流技巧，并用來服務(wù)于團(tuán)隊(duì)；一是通過求知的滿足大大豐富團(tuán)員們的工作生活，致使他們更樂于工作和回報(bào)團(tuán)隊(duì)。為了促成這樣效果的達(dá)成，以下這些建議是可以考慮的：第一，為新上崗位的人制定一套盡量完整高質(zhì)量我價(jià)值提供了本質(zhì)的知識(shí)儲(chǔ)備和積極表現(xiàn)狀態(tài)，同時(shí)價(jià)值實(shí)現(xiàn)反過來也激勵(lì)人的進(jìn)一步相互學(xué)習(xí)和求知的良好循環(huán)，至于歸屬感，則是更多的建立在人際的基礎(chǔ)上發(fā)揮效應(yīng)的。另外不得不提出一點(diǎn)的就是，在所有這些需要得到滿足的之先，必須有一