如何提高初中英語水平

1、如何提高初中英如何提高初中英語教學(xué)水平教學(xué)水平在英語教學(xué)過程中，有意識和無意識這兩種心理因素都起著關(guān)鍵作用。語感的形成和表現(xiàn)在很大程度上與無意識和直覺有關(guān)。這恐怕也就是語感這種心理語言現(xiàn)象令人感到“神秘莫測”的原因所在。在英語教學(xué)中，如果能積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生的無意識和直覺發(fā)揮作用，無疑會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，盡快形成語言能力和語感?？谡Z能力的形成離不開語言材料大量有效的輸入與積累。而現(xiàn)在的初中學(xué)生很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會，

2、大部分學(xué)生早讀時根本不開口讀英語，其原因還是平時缺乏練習(xí)，導(dǎo)致課堂上老師教的課后不能及時鞏固，好多學(xué)生不會讀英語單詞、句子、課文。這樣的語言環(huán)境所帶來的后果嚴重地影響了學(xué)生的聽說訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語能力的發(fā)展。所以，學(xué)習(xí)英語要選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和途徑。我認為對每一位學(xué)生來說，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學(xué)生來說是至關(guān)重要的。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經(jīng)之路，朗讀和背誦也是克服當(dāng)前學(xué)生“啞巴英

3、語”的有效途徑。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時間。比如在課外時間一個人完成，無需找伙伴做訓(xùn)練對象。課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學(xué)的路上，學(xué)生都可以自由地讀和背。通過朗第二，注意復(fù)習(xí)課的針對性。把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及經(jīng)常容易出錯或失誤的內(nèi)容上，努力做到有的放矢。第三，課堂上堅持精講多練。加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例詞、例句，使他們能熟練掌握語法的用法。在幾項語法做過之后，讓學(xué)生認識它

4、們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語法知識，最后老師再給予總結(jié)。此外，教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮情感因素的作用，促進師生的情感共鳴，建立融洽親和的師生關(guān)系，創(chuàng)造情感交融的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生體驗成功的快樂，增強自信心，從而使英語教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。那么如何發(fā)揮情感因素的作用呢？第一、建立融洽親和的師生關(guān)系。融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生對教師言行的認同效應(yīng)，從而激發(fā)學(xué)生接受教學(xué)的熱情。良好的互動交流，增強了教師暗含的期待情感，從