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1、人教版部編本人教版部編本2019年小學六年級語文上冊年小學六年級語文上冊《習作:習作:筆尖流出的故事筆尖流出的故事》教學設(shè)計及教學反思教學設(shè)計及教學反思教學目標1.了解虛構(gòu)故事的特點。2.明確虛構(gòu)故事創(chuàng)作中應(yīng)該注意的問題,練習寫虛構(gòu)的故事。教學重點根據(jù)給出的環(huán)境和人物,創(chuàng)編故事。教學難點想象一個完整并且吸引人的故事。教具準備課件教學過程:一、重溫故事內(nèi)容,了解特點1.回憶本單元學過的三篇課文,指三名同學分別說說三篇課文的主要內(nèi)容。2.教
2、師總結(jié):這三篇課文寫的都是故事?!境鍪菊n件2】《橋》一名老黨員在洪水襲來的時刻鎮(zhèn)定指揮全村人過橋,把生的希望留給別人,把死的威脅留給自己。《窮人》桑娜和漁夫在自己家生活貧窮的情況下,收養(yǎng)鄰居家兩個孩子?!对诎亓帧芬晃缓髠湟劾媳炎约旱钠拮铀屯?cè)嗽?,然后去參?zhàn)。這三個故事都是虛構(gòu)的,都非常感人。5.綜合以上素材展開聯(lián)想:流浪狗出現(xiàn)在哪兒,什么樣子?陸天怎么發(fā)現(xiàn)了朵朵,他是怎么做的?第三組要注意:【出示課件6】1.時間:月光下(夜晚或深夜
3、)2.地點:村莊3.人物一:鐵蛋人物二:爺爺特點:體弱多病4.綜合以上素材展開聯(lián)想:為什么只是爺爺和鐵蛋?爺爺出現(xiàn)了什么情況?鐵蛋怎么辦的?(板書:時間地點人物故事完整)4.習作開始,獨立完成。三、相互交流習作,提出建議1.交流習作,互相評閱。2.提出建議,幫助修改。板書設(shè)計:虛構(gòu)故事情節(jié)曲折吸引人時間地點人物故事完整教學反思:這次習作的目的是要求學生了解虛構(gòu)故事的特點,自己創(chuàng)編故事。在實際教學中,我先和學生一同回顧了剛剛學過的三篇課文
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