二年級(jí)上冊(cè)語文古詩兩首《敕勒歌》、《望廬山瀑布》

1、3古詩兩首古詩兩首教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思。3激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。2難點(diǎn)：體會(huì)詩的意境。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1教師：教學(xué)掛圖、敕勒川草原錄像、廬山風(fēng)光錄像。2學(xué)生：搜集有關(guān)李白的資料。教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引出課題。1

2、談話引出課題。我們祖國(guó)風(fēng)光秀美，山川壯麗，古代流傳下來大量贊頌祖國(guó)山川的優(yōu)美詩篇。第3課介紹了兩首古詩。板書：3古詩兩首今天老師先帶你們到遼闊的大草原去看看。2播放敕勒川草原風(fēng)光錄像，引出詩題。你覺得大草原怎么樣？這美麗遼闊的大草原名叫敕勒川，在年前流行著一首贊美它的民歌，叫《敕勒歌》。板書：敕勒歌齊讀課題。這首詩一直流傳到現(xiàn)在，今天我們來學(xué)習(xí)它。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)你們自己讀讀這首詩，遇到不認(rèn)識(shí)的字

3、把它畫下來，再看拼音多讀幾遍，把它記住。2同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。3開火車認(rèn)讀生字。4指名讀課文。提醒“見”的讀音。2按結(jié)構(gòu)記憶字形。3指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生觀察字帖里的字，然后描和寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：首、似七、總結(jié)：第二課時(shí)第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引出詩題。1背誦《敕勒歌》。2廬山風(fēng)光錄像，引出詩題。3介紹詩人。4讀題，解題。齊讀課題，“望”是什么意思？再讀讀課題，想想為什么用“望”不用“看”？二、初讀詩文，讀準(zhǔn)字音。1自由讀詩句，

4、借助拼音讀準(zhǔn)字音。2小組合作讀詩句，互相糾正字音，把詩句讀正確。3開火車認(rèn)讀生字，指導(dǎo)名讀全詩。三、再讀詩文，理解詞語。1自學(xué)詩文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。2小組交流，互相解答。3全班交流，教師解答學(xué)生未解決的詞語。4在理解詞語的基礎(chǔ)上試著說說每句大意。四、賞讀詩文，理解詩意。1賞讀第一句。（1）有語氣地朗讀第一句。指句讀，齊讀。（2）觀看課件，理解“生紫煙”中生的意境。（彌漫）（3）為什么說是“掛”前川？2賞讀第二句。