專題五口語交際

1、專題五口語交際【考點闡釋考點闡釋】考查“口語交際”其實是考查聽話能力或語言理解能力。要想準確答題，應懂得題目所反應的內容的時代背景，在具體語言環(huán)境中應該有哪些內涵，是思考的關鍵。在平時的口語交際中，我們也應該把握說話人的語氣和語態(tài)，分析語境，明白語言隱含意義的本質之所在，它為每一個語句的表達提供了一個“語場”。分析特定語境是引發(fā)隱含信息的依據(jù)和先決條件。通過語境揣摩，可更好地領會情感、意圖，往往能化隱晦為清楚直白，辨明其中的言外之意?！?/p>

2、經典題例經典題例】1結合語境，按要求回答問題。音樂課上，師生正在欣賞四川民歌《川江號子》，忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎么把《川江號子》聽成了‘搖籃曲’？”學生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：（1）老師這句話的言外之意是（2）如果你是那名學生，你解嘲的話是：解題思路：解題思路：本題答題時要注意：①聽話要能聽出對方的話中的要點，弦外之音。②說話要清楚、簡潔。③說話注意方式（如幽默、含蓄）。④注意禮貌和語言美。除上述要求之外，解

3、題時借助聯(lián)想，取得相關的言外之意。聽話人的幽默語言也應由說話人的語言引發(fā)，巧用語境，推測出準確的表達。參考答案：參考答案：（1）你怎么在上課睡覺？（2）我被這優(yōu)美的音樂陶醉了；我已經被《川江號子》傾倒了。2范仲淹在《岳陽樓記》中委婉的表達了對友人滕子京的勸勉，結尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆。就全文看，這句話的言外之意？解題思路：解題思路：本題是文言文閱讀中的一道題，我們要推測作者寫此文的目的，就要弄清楚寫作的背景，聯(lián)系全文來理解

4、。參考答案：參考答案：一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面含蓄表達了自己愿同古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。3金娜匆匆走進教室，習慣把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生哩！”金娜不好意思地笑了笑說：“?！彪S即將紙團撿起來，扔進教室外的垃圾箱。（1）張敏的話言外之意是：（2）金娜應該怎樣說才得體？解題思路：解題思路：身臨其境地去解讀所提供的情境材料，領會情境中所蘊含的思想意義和情感傾向

5、，然后認真而恰如其分地用自己的語言表述出來，做到合情合理，還要符合具體的情境。參考答案：參考答案：（1）你只講個人衛(wèi)生，而不講公共衛(wèi)生。（2）謝謝你的提醒，真不好意思?！痉椒ㄖ附蚍椒ㄖ附颉?注意對象：注意對象：如：《問年齡》小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。如:上課鈴響了很久有一小朋友還在滑梯上玩。老師生氣的說:“你別進教室了玩夠了再來。”小朋友本以打

6、算進教室，聽了這話，又活蹦亂跳的玩起來。2注意場合注意場合如：不久前，我到八寶山去參加追悼會，在火葬場的入口處見到一條宣傳計劃生育的標語：“經濟搞上去，人口降下來?！边@標語的內容挺好，但不知為什么此時此地見了，心里總覺得不太舒服。你能說說為什么嗎？3注意感情色彩和語體注意感情色彩和語體如：一天中學生小明和小兵談天，小明被小兵的聰明敏捷所折服，由衷的說道:“吾真佩服你的老奸巨猾，真不知道你怎么會有如此油嘴滑舌的口才?！毙”宦犧D身離去，兩

7、人不歡而散。你能說說為什么嗎？如：把下面一段描寫天氣的文字改寫成天氣預報的語言形式。清晨，藍天上飄者美麗的白云，到了中午片片白云漸漸聚成了陰云，下午更是下起了蒙蒙細雨。4敬辭謙語敬辭謙語：注重禮貌，措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，請寫出下列場合中的敬辭謙語?？谡Z交際題答題準則：有“禮”:根據(jù)語境采用文明得體的語言；有“物”:有明確的內容清楚明白簡潔；有“序”:有合理的順序語句通順；有“節(jié)”:注意題目要求，簡明有節(jié)制。目標:文明和諧的人際交