三年級上冊語文期末考試試卷分析

1、三年級上冊語文期末考試試卷分析一、總體情況分析本試卷試題包括“基礎(chǔ)知識”、“閱讀理解”、“習作”三大塊內(nèi)容。考察的知識點涉及到拼音、字詞、句子、標點、課文內(nèi)容的理解和識記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的。總的來講，課內(nèi)外知識結(jié)合，試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。總而言之，整份紙卷既有知識的檢測，有涉及到能力的評估，題量適當，題型豐富，是能較為全面的檢查學生語文素質(zhì)的一分優(yōu)秀試卷。二、學生答題情況分析（

2、一）、基礎(chǔ)知識1、字音、字詞字詞的總分合計33分失分率約在21.92%試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯，如多音字組詞“散”和“掙”，有一半的學生都有或多或少的失分。這反映出學生對拼音的掌握不是很好。還有部分同學失分的主要原因是，答題時粗心大意書寫不規(guī)范，書寫出現(xiàn)錯誤，再加上對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。2、句子句子合計15分學生的失分率為11.35%。第一種是補充句子，成績優(yōu)

3、秀的學生很容易得分，但中等以下的同學，沒有認真審題，所填詞語不符合實際情況如：小松鼠的尾巴像個大蘑菇又大有漂亮。把小松鼠的尾巴比作蘑菇自然是既不大又不漂亮。造句，比較常見，難度也不大，學生答得較好。從卷面來看，失分的原因有：一是句子積累太少；二是平時練習時沒有認真答題，錯題也沒有訂正。3、課文內(nèi)容填空課文內(nèi)容填空總計20分學生的失分率為47.97%?？疾鞂W生對課文內(nèi)容的理解和識記。學生對于課文內(nèi)容的理解還不夠深刻，時間一長學生就有遺忘現(xiàn)

4、象。答的不太完整。如：《一株老樹和兩個怪人》中兩個怪人的觀點，學生記得已經(jīng)不清楚。詩詞背誦只注重學生的熟讀成誦，忽視了學生寫的練習，有的學生會讀不會寫，比如：“兒童相見不相識，笑問客從何處來?！敝械摹白R”字，會寫成“時”，“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的“衰”經(jīng)常寫錯。（二）、閱讀3、激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實感學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作

5、的動力。總之，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。4、豐富語言積累，注重語文實踐積累對提高學生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數(shù)量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子。課外的積累，可充分利用學生自己的藏書，組織學生開展豐富

6、多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。書寫要規(guī)范，坐姿要端正，聽課要認真，注意語言的積累。以表揚為手段，引導(dǎo)學困生走出厭學的陰影。讓他們找到自信，體驗學習的樂趣。這次試卷著重考察了學生對知識的積累和靈活運用能力，充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本“的課改理念，有利于學生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學指明了方向。本次檢測取得了如下成績：（一）學生整體答卷比較整潔，有11人扣

7、分，整潔度達到95.1%。(二)基礎(chǔ)知識掌握較牢。試卷的第二到第五題屬于基礎(chǔ)知識部分，總體情況來看，得分率較高。第二題是聽短文《光環(huán)》后填空，正確率達到94.5%。對于漢語拼音，“新課程標準“的主要要求就是能夠正確拼讀，第三題讀拼音，寫詞語的答題情況來看，正確率達到96.5%。第四題“完成句中的各項練習?！罢_率達到91.0%。五、按課文內(nèi)容填空。正確率也達到94.6%。這說明在平時的教學中注重對學生進行基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練是行之有效的