c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)改革

1、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)改革探索語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)改革探索【摘要】c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程是許多高校開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程，作者分析了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了教學(xué)改革方案，經(jīng)過(guò)實(shí)踐取得了良好的教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)改革實(shí)踐教學(xué)一、引言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和不斷普及，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在人們的工作生活中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，由此也促進(jìn)了高校計(jì)算機(jī)技術(shù)教育的不斷推進(jìn)。目前許多高校已經(jīng)將計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課作為一門(mén)基礎(chǔ)必修

2、課，主要目的是讓學(xué)生通過(guò)程序設(shè)計(jì)方法的學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，訓(xùn)練邏輯思維能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)以其豐富的數(shù)據(jù)類(lèi)型、清晰的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的邏輯性以及結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想等優(yōu)點(diǎn)，非常適合作為教學(xué)語(yǔ)言，因此許多高校將c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)作為公共基礎(chǔ)課。然而，由于c語(yǔ)言課程引入許多新概念和思想較為抽象和復(fù)雜，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)仍具有一定的難度。針對(duì)這種情況，筆者總結(jié)了教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改革方案，并取得了良好的效果。

3、二、存在的問(wèn)題作者通過(guò)多年從事c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：（1）內(nèi)容繁雜，學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥著c語(yǔ)言課程的實(shí)際教學(xué)效果。三、教學(xué)改革措施下面作者結(jié)合多年的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題，提出了一些改革措施。（1）課堂采用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性首先，對(duì)于c語(yǔ)言繁多的語(yǔ)法、語(yǔ)句等比較枯燥的理論知識(shí)，教師要充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，制作生動(dòng)的

4、電子教案，并配以一定的實(shí)際生活中的實(shí)例，如水仙花數(shù)、猴子分桃等，可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)編程，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，逐步掌握理論知識(shí)。對(duì)于一些有趣的實(shí)例，比如說(shuō)漢諾塔等，可以制作多媒體課件，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)課堂內(nèi)容趣味性，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力與探索知識(shí)的能力。（2）豐富多彩的授課方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力根據(jù)不同課程內(nèi)容的特點(diǎn)，教師選取合適的課堂組織方式。例如，教師可以采用問(wèn)題討論教學(xué)，由教師提出問(wèn)題，讓學(xué)