第12課民族國(guó)家的統(tǒng)一之路

1、1第12課民族國(guó)家的統(tǒng)一之路深圳中學(xué)吳匯文教材分析教材分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“知道法蘭西憲法和《德意志帝國(guó)憲法》的主要內(nèi)容，比較德意志君主立憲制與法國(guó)共和制的異同”，本課內(nèi)容以德意志的統(tǒng)一為切入點(diǎn)，概述了在德國(guó)這樣一個(gè)專(zhuān)制主義和軍國(guó)主義影響深遠(yuǎn)的國(guó)家，近代資本主義政體的發(fā)展歷程。本課第一目“德意志國(guó)家的統(tǒng)一”，講述德意志從封建割據(jù)的狀態(tài)到統(tǒng)一的大致過(guò)程，重點(diǎn)突出了封建割據(jù)阻礙德國(guó)資本主義的發(fā)展，并簡(jiǎn)述了統(tǒng)一的方式和歷史意義及影響。第二目“

2、德意志帝國(guó)的統(tǒng)治”，以《德意志帝國(guó)憲法》為核心，講述德意志帝國(guó)君主立憲制的主要特點(diǎn)，并指出德國(guó)封建專(zhuān)制和軍國(guó)主義的影響深遠(yuǎn)。第三目“沒(méi)有共和者的共和國(guó)”，講述了德意志帝國(guó)覆滅后，德國(guó)建立了資產(chǎn)階級(jí)共和政體但卻最終走上法西斯專(zhuān)政道路。本課以“民族國(guó)家的統(tǒng)一之路”為題，重在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是德意志統(tǒng)一這一具有重要?dú)v史意義的事件，二是統(tǒng)一之后，德國(guó)向近代西方資產(chǎn)階級(jí)政體演變的艱難歷程。貫穿這兩方面內(nèi)容的是德意志的專(zhuān)制主義和軍國(guó)主義傳統(tǒng)，

3、這是理解德國(guó)挑起兩次世界大戰(zhàn)的重要突破口，也值得我們吸取深刻的教訓(xùn)。學(xué)生分析學(xué)生分析學(xué)生對(duì)于德意志的封建割據(jù)這方面的知識(shí)掌握較少，選擇性地介紹德意志封建割據(jù)的情況并指出日耳曼民族的“好戰(zhàn)”素質(zhì)是有必要的。德意志統(tǒng)一的過(guò)程可以略講，點(diǎn)明方式即可，對(duì)于德意志帝國(guó)的統(tǒng)治和魏瑪共和國(guó)這部分內(nèi)容，則當(dāng)作為重點(diǎn)講述和探討內(nèi)容，分析德意志帝國(guó)政治制度特點(diǎn)和演變過(guò)程。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及學(xué)生對(duì)于外國(guó)史了解的情況，在本課的課件設(shè)計(jì)中，插入了較多的歷史

4、圖片，通過(guò)歷史圖片的展示引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在課前和課后，都可組織學(xué)生查閱相關(guān)信息加深對(duì)本課內(nèi)容的理解，也能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和信息處理能力。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)一、基本知識(shí)一、基本知識(shí)了解德意志的封建割據(jù)的狀況和影響，德意志的統(tǒng)一方式，理解德意志統(tǒng)一的歷史意義，了解德意志帝國(guó)憲法和政治制度特點(diǎn)，專(zhuān)制主義和軍國(guó)主義的影響，魏瑪共和國(guó)的建立及其政制特點(diǎn)，法西斯專(zhuān)政的建立。二、能力與方法二、能力與方法1、記憶德意志統(tǒng)一的方式和特點(diǎn)、德意志統(tǒng)一后

5、的政治制度特點(diǎn)。2、分析德意志專(zhuān)制主義和軍國(guó)主義的影響，認(rèn)識(shí)德意志近代政治體制形成的原因。3設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖通過(guò)“開(kāi)篇圖片”和“教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)”這兩個(gè)部分，力求達(dá)到如下幾個(gè)目的：首先，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，謂之“凝神起興”；其次，簡(jiǎn)介本課相關(guān)內(nèi)容，起到“點(diǎn)題”的作用；最后，讓學(xué)生以一種思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的心態(tài)去學(xué)習(xí)本課知識(shí)，能收到“啟發(fā)探究”的效果。（三）教學(xué)結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)結(jié)構(gòu)一、德意志國(guó)家的統(tǒng)一1、德意志的封建割據(jù)狀態(tài)2、德

6、意志的統(tǒng)一二、德意志帝國(guó)的統(tǒng)治1、德意志帝國(guó)的政制特點(diǎn)2、軍隊(duì)在帝國(guó)中的地位三、三、魏瑪共和國(guó)1、“沒(méi)有共和主義者的共和國(guó)”2、法西斯專(zhuān)政的建立（四）師生互動(dòng)（四）師生互動(dòng)一、德意志國(guó)家的統(tǒng)一1、德意志的封建割據(jù)狀態(tài)情景營(yíng)造情景營(yíng)造長(zhǎng)期以來(lái)德意志始終處于四分五裂的狀態(tài)，到18世紀(jì)后期，德意志全境分布著296個(gè)邦國(guó)，1000多塊領(lǐng)地，各邦有自己的貨幣制度、自己的關(guān)稅和各種工商條例，各邦之間關(guān)卡林立。一個(gè)商人從柏林去瑞士必須經(jīng)過(guò)十個(gè)國(guó)家，兌

7、換十次貨幣，辦理十次過(guò)境手續(xù)，繳納的關(guān)稅超過(guò)他所運(yùn)貨物的價(jià)值。因此有人發(fā)出這樣的感慨：“德意志？它在哪里？我找不到這樣一個(gè)國(guó)家！”后來(lái)拿破侖掃蕩了德意志的封建體制，建立了附屬于拿破侖帝國(guó)的萊茵聯(lián)盟”，但是拿破侖帝國(guó)覆滅以后，1815年維也納會(huì)議使德國(guó)又恢復(fù)到封建割據(jù)的狀態(tài)。課堂設(shè)問(wèn)課堂設(shè)問(wèn)問(wèn)題1：在維也納會(huì)議上有一個(gè)原則，按照這個(gè)原則，德國(guó)重新陷于分裂，這個(gè)原則是什么？“正統(tǒng)”原則，依據(jù)這一原則，歐洲大陸上不少的國(guó)家紛紛恢復(fù)了法國(guó)革命之