黃河九曲寫事要有點波瀾學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、高中語文必修一《黃河九曲寫事要有點波瀾》學(xué)案三【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、寫一篇記敘文。２、運(yùn)用懸念、抑揚(yáng)、意外等技，讓文章波瀾起伏。３、體會事物的復(fù)雜性和多面性?！緦W(xué)習(xí)重點】１、寫一篇記敘文；２、體會文章的波瀾起伏。【學(xué)習(xí)難點】運(yùn)用懸念、抑揚(yáng)、意外等技，讓文章波瀾起伏?！緦W(xué)習(xí)過程】一、例文導(dǎo)引在某個大型足球比賽日的第二天，各類報刊雜志都刊登了有關(guān)狗熊隊教練A的報道：《XX體育報》：在昨日狗熊隊與河馬隊的比賽之后，狗熊隊主教練A憤怒地腳踢更衣室的門

2、以發(fā)泄不滿。據(jù)狗熊隊內(nèi)部消息透露，由于A與本隊著名球星B產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致B在本場比賽中消極比賽，致使狗熊隊被對手逼平，A已決定對B進(jìn)行隊內(nèi)處理。由于B是大家非常關(guān)注的球星，我們將對此事進(jìn)行跟蹤報道?！禭X足球報》：昨日狗熊隊與河馬隊的超級聯(lián)賽比賽結(jié)束之后，狗熊隊主帥A腳踢更衣室大門的一幕引起了很多人的注意。據(jù)可靠消息透露，A在比賽前就隊內(nèi)事務(wù)問題已與俱樂部經(jīng)理C發(fā)生過口角，這很可能是狗熊隊更換主教練的一個信號。因為A早已對俱樂部高層人士干

3、涉隊內(nèi)事務(wù)表示不滿。本場比賽狗熊隊被逼平更使這一事件成為現(xiàn)實的可能大大增加。又有消息稱，著名教練騙你沒商量和請我就輸球極有可能成下任主教練的人選?！禭X快報》：在被逼平之后，狗熊隊主教練A再也抑制不住激動的情緒，用腳踢更衣室的門來表示對當(dāng)值主裁判的不滿。本場狗熊隊與河馬隊的比賽中，狗熊隊獲得了3次點球機(jī)會，全部罰失，河馬隊也被罰下4人。最終雙方0比0戰(zhàn)平。這對于狗熊隊來說是極不公平的，因為歷史上還沒有哪支球隊能在這樣的情況下被對手逼平。

4、盡管新聞發(fā)布會上A并未發(fā)表對裁判的任何看法，但他的行為已經(jīng)說明了一切?！禭X小報》：球隊?wèi)?zhàn)績不佳，妻子不忠，狗熊隊主教練A真是倒霉到了極點。在昨日的比賽后，A終于以腳踢更衣室大門發(fā)泄了憤怒。最近一段時間，狗熊隊連戰(zhàn)連平，排名已從積分榜第一下降到了第二，這令A(yù)很是苦惱。更令A(yù)惱火的是，多家媒體已證實，A的1懸念懸念，又稱關(guān)子。它是作者為了激發(fā)那種“緊張與期待的心理活動”，在行文中有意采取的一種積極而有效的手段。這種手段包括“設(shè)懸”和“解懸

5、”兩方面。所謂“設(shè)懸”就是設(shè)置懸念，即在情節(jié)發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵時刻或人物命運(yùn)攸關(guān)的重要關(guān)頭，敘述戛然而止，轉(zhuǎn)敘他事。從而引起讀者強(qiáng)烈的尋根問底的興趣。所謂“解懸”也叫“釋懸”，就是指在情節(jié)發(fā)展的特定階段，通過矛盾的解決，揭示事情原委和人物命運(yùn)的結(jié)局，使讀者的期待心理得以滿足。如《驛路梨花》，當(dāng)人們正為露宿而發(fā)愁時出現(xiàn)了一間神秘的小屋，小屋的主人是誰呢？猜想間，有人來了，但也不是屋子主人，那小屋子的主人是誰呢？終于知道了小屋是解放軍蓋的，但為

6、什么要蓋這間小屋呢？這樣“設(shè)懸——釋懸——帶出新懸念”，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，使文章韻味無窮。設(shè)置懸念的方法有以下三種：①倒敘法。即利用突出事件結(jié)果的手段設(shè)置懸念，使讀者知道導(dǎo)致這種結(jié)果的事件的起因及發(fā)展過程。②反常法。利用人的反常言行設(shè)懸念，使讀者產(chǎn)生急于了解導(dǎo)致這種反常言行的原因的期待心理。③切隔法。把不同線索的事件交織起來。從某一具體事來說，就是中途中斷敘述，轉(zhuǎn)敘他事，以引起讀者的期待心理。這是我國古代章回小說普遍使用的一種技法。運(yùn)

7、用這一方法應(yīng)注意以下幾個問題：一是設(shè)置懸念要巧妙，以引起讀者的關(guān)切和閱讀期待；二是要對懸念加以必要的強(qiáng)化，以進(jìn)一步激發(fā)讀者的閱讀興趣；三是消釋懸念要巧妙，以產(chǎn)生出乎意料的效果。蕭乾的散文《棗核》就成功地運(yùn)用了這一方法。文章開頭設(shè)置懸念：動身訪美之前，身在美國的舊時同窗再三托付我為他帶幾顆生棗核，用途蹊蹺。文章主體部分對懸念加以強(qiáng)化：相見之后，我把棗核交給他，她把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。我問棗核的用途，他卻故弄玄虛不肯明說。文章

8、后半部分消釋懸念：他領(lǐng)我去踏訪他帶有家鄉(xiāng)味道的后花園，并對我說雖然自己家庭和事業(yè)都如意，卻思鄉(xiāng)心切，最近老是想北京總布胡同院里那棵棗樹，所以才托我?guī)最w種子，試種一下，等長成棗樹，在異鄉(xiāng)看到它就仿佛看到自己的祖國。在文章的結(jié)尾作者不無感慨地寫道：改了國籍，不等于改了民族感情，沒有一個民族像我們這么依戀故土的。2、抑揚(yáng)。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落

9、筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象，給人以感情沖擊和心靈震撼，進(jìn)而使讀者得到充分的審美滿足和享受。著名作家賈平凹的散文《丑石》就成功地使用了這一方法。文章先講述自家門前一塊黑黝黝的石頭無人理會，大家都叫它丑石。它不規(guī)則，沒棱角，沒平面兒，既不能刻字雕花，也不能浣紗捶布，人們咒罵它，嫌棄它。有一日，村子里來了個天文學(xué)家，他說這丑石是一塊隕石，是一件了不起的