風(fēng)景這邊獨(dú)好(分析+范文)

1、“風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好”寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練【文題文題】以“風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好”為題寫一篇作文，文為題寫一篇作文，文體自選，不少于體自選，不少于800字。字?！窘馕鼋馕觥俊帮L(fēng)景風(fēng)景”的一般指風(fēng)光、景色，包括的一般指風(fēng)光、景色，包括自然的與人文的，也可以引申為一定社會(huì)自然的與人文的，也可以引申為一定社會(huì)范圍內(nèi)的形勢(shì)、面貌、狀態(tài)等；范圍內(nèi)的形勢(shì)、面貌、狀態(tài)等；“這邊這邊”是近指，與是近指，與“那邊那邊”相對(duì)；相對(duì)；“獨(dú)”有兩種有兩種理

2、解，只有，獨(dú)特。明白了這些，理解，只有，獨(dú)特。明白了這些，“風(fēng)景這風(fēng)景這邊獨(dú)好邊獨(dú)好”就有了多元理解，寫作的開放性就有了多元理解，寫作的開放性是很大的。是很大的。一、介紹你所生活或與你有密切關(guān)系一、介紹你所生活或與你有密切關(guān)系的某個(gè)地方獨(dú)特的的某個(gè)地方獨(dú)特的“風(fēng)景風(fēng)景”，站在你的視角，，站在你的視角，寫成有自我特色的風(fēng)物志類的散文。如可寫成有自我特色的風(fēng)物志類的散文。如可介紹培正校園的介紹培正校園的“獨(dú)特獨(dú)特”的風(fēng)貌，既要寫的風(fēng)貌，既要

3、寫出客觀的校園風(fēng)貌，又要寫出內(nèi)在的文化出客觀的校園風(fēng)貌，又要寫出內(nèi)在的文化內(nèi)涵內(nèi)涵(包括人的精神狀態(tài)包括人的精神狀態(tài))?！纠睦摹匡L(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好高一（１０）班高一（１０）班陸苑美陸苑美那只是一個(gè)很普通的小鎮(zhèn)，隱藏在群那只是一個(gè)很普通的小鎮(zhèn)，隱藏在群山之中。清晨給小鎮(zhèn)籠上一層幽幽的淡藍(lán)山之中。清晨給小鎮(zhèn)籠上一層幽幽的淡藍(lán)色。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的星辰使沉寂的小鎮(zhèn)顯得美色。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的星辰使沉寂的小鎮(zhèn)顯得美麗。麗。我順著石板路青磚墻一步步走著

4、，初我順著石板路青磚墻一步步走著，初來(lái)到這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，內(nèi)心還充滿好奇。來(lái)到這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，內(nèi)心還充滿好奇。天空一點(diǎn)一點(diǎn)亮了，遠(yuǎn)方傳來(lái)公雞打鳴的天空一點(diǎn)一點(diǎn)亮了，遠(yuǎn)方傳來(lái)公雞打鳴的聲音，雄魄有力，將小鎮(zhèn)喚醒。聲音，雄魄有力，將小鎮(zhèn)喚醒。路邊的早點(diǎn)鋪不知什么時(shí)候已經(jīng)擠滿路邊的早點(diǎn)鋪不知什么時(shí)候已經(jīng)擠滿了人，人們笑著，與身邊人說(shuō)著最近發(fā)生了人，人們笑著，與身邊人說(shuō)著最近發(fā)生的事。一碗碗香氣撲鼻的粥被端上來(lái)，給的事。一碗碗香氣撲鼻的粥被端上來(lái)