面對(duì)陽(yáng)剛之氣的呼喚

1、1面對(duì)陽(yáng)剛之氣的呼喚內(nèi)蒙古宋亞軍【焦點(diǎn)引路】為了更好地培養(yǎng)男孩子的陽(yáng)剛之氣，上海市第八中學(xué)上月開(kāi)辦“男生實(shí)驗(yàn)班”，并擬建男子中學(xué)。在男生班里，同學(xué)之間最常用也是最真切的贊揚(yáng)是“你，夠男人！”每周1至2次去學(xué)校健身房揮汗如雨；課堂上勇敢質(zhì)疑，大膽嘗試；訂立班級(jí)公約，學(xué)生內(nèi)心漸漸明晰男孩子的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。辦一個(gè)男生班，甚至建一所男子中學(xué)，就能改變目前青少年“陽(yáng)剛之氣”不足的局面嗎？我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題呢？【你來(lái)思考】思考點(diǎn)列舉——①怎樣的氣

2、概，才是陽(yáng)剛之氣？陽(yáng)剛之氣，是指身強(qiáng)體健、高大威猛嗎？顯然不是。是指斗勇斗狠、稱(chēng)霸校園嗎？更不是。真正的陽(yáng)剛之氣，是一種精神狀態(tài)、品質(zhì)修養(yǎng)、人生態(tài)度、道德操守、思想情懷……比如，樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上、自尊自信、自強(qiáng)不息、勇敢、大度、有追求、有原則、有擔(dān)當(dāng)、敢想、敢說(shuō)、敢愛(ài)、敢恨、敢闖、敢干、敢冒險(xiǎn)、不怕困難、不怕失敗、不怯弱、不自私、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、寬容、大氣、有愛(ài)心、懂感恩、視野開(kāi)闊、胸襟博大、不畏強(qiáng)權(quán)、剛正不阿、一身正氣，敢于擔(dān)當(dāng)

3、，特骨錚錚，正義凜然，貧賤不移，威武不屈……②如今的男學(xué)生，缺少陽(yáng)剛之氣有哪些表現(xiàn)？◆好哭。有的男孩子，快接近成年人了，受到老師批評(píng)后，或者受到委屈后，還像女孩子一樣，哭哭啼啼，沒(méi)有一絲陽(yáng)剛之氣?！舾星殛幦峄Ｒ恍┠猩谧魑闹斜磉_(dá)的，不是敢于擔(dān)當(dāng)、勇于作為的男子氣概，而是陰柔的女性化氣息，文字渲染花前月下，思想情感一襲輕愁，輕輕款款?！粜愿駜?nèi)向溫順，像小綿羊。很多男學(xué)生，性格女性化，性格溫溫柔柔，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)氣，恐驚天上人；動(dòng)作柔柔軟軟

4、，堪比弱柳扶風(fēng)?！艉勉@女孩圈。一些男學(xué)生，他們的好朋友，不是男學(xué)生，卻是女學(xué)生。喜歡鉆進(jìn)女孩子堆中，說(shuō)說(shuō)笑笑，吵吵鬧鬧?！羧鄙儇?zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。不少男孩子做錯(cuò)了事，不是勇于承認(rèn)，而是東躲西藏，遮遮掩掩?！羯聿臈盍?xì)腰。男孩子，就該“野蠻其體魄”，強(qiáng)健其筋骨。可現(xiàn)在，很多男孩子，身體堪比悲情林黛玉，柔柔弱弱，弱柳扶風(fēng)。再刻意穿一條細(xì)細(xì)的褲子，更顯得細(xì)巧伶仃，別有一份女孩氣息?！粲皖^粉面，奶油小生。一些男學(xué)生，盲目模仿影視歌中的某些演員裝扮

5、，在臉上、頭上很費(fèi)工夫，又舍得花錢(qián)，弄得自己油頭粉面，不以為恥，反以為榮，反映出畸形的審美觀。③為什么如今的男孩子缺少陽(yáng)剛之氣？其一，是教育環(huán)境造成的。眼下從幼兒園到小學(xué)，從初中一直到高中，女教師的比例占據(jù)了絕對(duì)多數(shù)。我們知道，一個(gè)孩子從幼兒園到高中這10多年時(shí)間，跨越了幼兒、少年、青春期等重要生理期，恰好是性格氣質(zhì)形成的最關(guān)鍵的階段。遺憾的是，在當(dāng)下，我們的男孩們?cè)谶@段時(shí)期接觸到男教師、接受成年男子氣息熏陶的機(jī)會(huì)極為有限！其二，是家庭

6、環(huán)境造成的。人稱(chēng)中國(guó)現(xiàn)代男人為“瓷男”和“花男”，顧名思義，瓷男3到各種問(wèn)題，而在解決問(wèn)題的過(guò)程中，男孩的思維能力、判斷能力都能得到訓(xùn)練，并且男孩的獨(dú)立性和自信心也會(huì)得到增強(qiáng)?！艟芙^溺愛(ài)。現(xiàn)在家庭一般都只有一個(gè)孩子，孩子在家很容易被淹沒(méi)在溺愛(ài)的氛圍中。孩子從1歲半開(kāi)始就有較強(qiáng)的意識(shí)，如果爸爸媽媽、爺爺奶奶給他的關(guān)心照顧過(guò)度，就會(huì)使他逐漸形成養(yǎng)尊處優(yōu)的心態(tài)，無(wú)形中增強(qiáng)了他對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性。這種依賴(lài)性會(huì)讓男孩失去獨(dú)立性，失去生活能力。所以，應(yīng)

7、給男孩一定的“撒野”空間，要多帶他到公園去玩，那些驚險(xiǎn)而又保險(xiǎn)系數(shù)很高的游戲，有助于培養(yǎng)男孩堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性和冒險(xiǎn)精神?！踞槾涛倪x一】讓男孩充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣邢曉沛案例中的父親所描述的兒子雖然身材人高馬大，但是缺乏一定的“陽(yáng)剛之氣”日常生活中，穿衣打扮“糖果”色調(diào)，性格文靜柔弱，缺乏自信，心理承受能力脆弱……這種男孩“女性化”的現(xiàn)象其實(shí)質(zhì)是男孩性格的“弱化”具體表現(xiàn)在行為畏縮，缺乏敢為性，如不敢說(shuō)、不敢做、不敢冒險(xiǎn)、不敢表現(xiàn)自己等等。造成男孩性格弱

8、化的原因很多，如社會(huì)“好孩子”概念的界定，學(xué)校男女教師比例失調(diào)、教育評(píng)價(jià)制度有偏及家庭中父母專(zhuān)制或溺愛(ài)的教養(yǎng)等。從上面父親的陳述可以看出，在本案例中母親、祖父母的溺愛(ài)及父親的軟弱可能是兒子“女性化”的根源。首先現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，都是父母的心頭肉、家里的小皇帝，誰(shuí)都不愿意讓孩子受一點(diǎn)傷害。尤其是男孩兒，因?yàn)樗麄兲焐脛?dòng)淘氣，所以父母事無(wú)巨細(xì)，手把手地保護(hù)著。媽媽、奶奶總是嫌父親等男性“手太重、不會(huì)照顧孩子”壓根就不給他們密切接觸孩

9、子的機(jī)會(huì)，更反對(duì)父親帶孩子參加一些有危險(xiǎn)性的戶(hù)外活動(dòng)。久而久之“圈養(yǎng)式”的過(guò)度保護(hù)使男孩失去了自主鍛煉的機(jī)會(huì)父親管教的缺失也使他們習(xí)慣被女性保護(hù)照顧，思維模式逐漸趨向女性化。雖說(shuō)知道自己是男生卻不知該如何成為一名“風(fēng)雨一肩挑”的男子漢。其次，該父親在孩子的家庭教育中處于弱勢(shì)地位，沒(méi)有管教兒子的權(quán)利，并且在溝通兒子管教方式過(guò)程中很容易放棄自己的主見(jiàn)。家庭中的這種現(xiàn)象會(huì)進(jìn)一步使兒子認(rèn)為男人處處都要聽(tīng)女人的話(huà)，男人應(yīng)該唯唯諾諾這導(dǎo)致兒子的男孩

10、性格進(jìn)一步弱化。如何克服這種“女孩子氣”讓男孩充滿(mǎn)“陽(yáng)剛之氣”呢？首先，父親和母親要共同負(fù)責(zé)孩子的教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在孩子的心目中母親是水父親是山山水相依缺一不可。在本案例中父親已經(jīng)意識(shí)到兒子“女孩子氣”的問(wèn)題所以父親應(yīng)先與母親、祖父母等家庭成員努力做好溝通交流，通過(guò)對(duì)一些具體事例的深入分析幫助他們意識(shí)到兒子當(dāng)前存在的問(wèn)題對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響，也讓他們懂得父親在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中所扮演的重要角色。父親是兒子學(xué)習(xí)的榜樣父親的一言一行、陽(yáng)剛之氣可以

11、激勵(lì)孩子就算是父子之間發(fā)生沖突也可以讓兒子學(xué)習(xí)如何與權(quán)威、與有不同意見(jiàn)的人相處。其次，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。父母要慢慢“放手”，孩子的事情盡量讓他自己做主、獨(dú)立處理不要包辦代替；并且要適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)一定的照顧祖父母、照顧父母的家庭義務(wù)和責(zé)任使他們體驗(yàn)到自我價(jià)值和責(zé)任感。另外，父親或者父母一起盡可能多地陪兒子參加戶(hù)外活動(dòng)或進(jìn)行體育活動(dòng)，在活動(dòng)中，讓兒子體驗(yàn)到冒險(xiǎn)帶來(lái)的刺激和成功帶來(lái)的喜悅；同時(shí)也鍛煉其耐力和敏捷性。再次，要讓兒子經(jīng)常體