隨班就讀個別化教學計劃一薛佩鳴-(1)

1、上海市中小學特殊學生隨班就讀個別化教學計劃上海市中小學特殊學生隨班就讀個別化教學計劃一（學（學期）期）學科學科語文語文年級年級班級班級初一1班起訖時間起訖時間2014.22014.6姓名陸曉峰性別男出生年月左眼智力障礙總IQ：社會適應性：視力障礙右眼左耳：殘障類別智力：√聽力：視力：其他：聽力障礙右耳：其他障礙類別說明特殊學生特殊學生基本情況基本情況學習基礎(chǔ)學習基礎(chǔ)比較差，缺乏基本的學習習慣。不寫作業(yè)，不聽課，語文學習困難較大。只有基本

2、的口語表達水平。教學目標教學目標（知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）學習一些基礎(chǔ)語法知識，增加詞、句的積累量，提高閱讀興趣和理解水平，爭取提高遣詞造句的能力，能夠記憶和背誦一些經(jīng)典詩句，能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪樀暮唵蔚恼Z段和作文。主要特點與問題主要特點與問題語文基礎(chǔ)知識欠缺，沒有學習、作業(yè)的習慣實施措施實施措施(教學方法手段、輔導措施、硬件設(shè)施等)關(guān)注課堂教學中對該學生的訓練，安排其力所能及的學習任務，分層訓練及區(qū)別要求；課外加強個別輔導，

3、以鼓勵促進步。說明（內(nèi)容的調(diào)整情況、資源教室學習等）1、只會閱讀較短的文章2、文言詩歌的記憶背誦要進一步加大量，確保得分3、學會一些基本的答題方法4、作文的要求要降低，先爭取語句通順目標目標達成度達成度基本不達成，很多方面還有待進一步訓練和加強評估評估反饋反饋原因原因分析分析記憶水平有限，知識學習和掌握的速度較慢。其家庭特殊，沒有父母的關(guān)心和管理，家庭教育嚴重缺失。學校學校江鎮(zhèn)中學任課教師任課教師薛佩鳴制訂日期制訂日期2014.2學校學

4、校江鎮(zhèn)中學任課教師任課教師薛佩鳴制訂日期制訂日期2014.2上海市中小學特殊學生隨班就讀個別化教學計劃三上海市中小學特殊學生隨班就讀個別化教學計劃三（課（課時）時）學科學科語文語文年級年級班級班級初一（1）課題課題《杜甫詩三首杜甫詩三首》教時數(shù)教時數(shù)3學生項目項目普通學生普通學生特殊學生：特殊學生：陸曉峰陸曉峰（障礙類別與程度：（障礙類別與程度：）教學目標1.欣賞和品味詩歌語言2.了解杜甫的身份、詩歌背景3.理解詩歌中的感情4.積累文言

5、實詞5.背誦詩歌1.讀懂詩歌2.掌握簡單常用實詞3背誦詩歌中的經(jīng)典名句教學教學重點重點文言實詞，詩歌中的感情讀懂詩詞，簡單背誦教學教學難點難點文言知識、欣賞能力背誦默寫文中名句教學教學資源資源多媒體多媒體教學過程1、導入課文點：2、詩歌社會背景介紹：唐朝詩歌發(fā)展杜甫身世3、學習詩詞、理順課文內(nèi)容4、同學討論：你所感受到的情感你最喜歡的詞句5、整理情感要點：內(nèi)心的不甘、社會的不公6、誦讀課文7、背誦默寫1、導入課文2、學習課文內(nèi)容：借助注