隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)表格(五1班某某某)

1、慈溪市義務(wù)段學(xué)校隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一慈溪市義務(wù)段學(xué)校隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一（學(xué)期計(jì)劃）學(xué)科學(xué)科語(yǔ)文語(yǔ)文年級(jí)年級(jí)五年級(jí)五年級(jí)起訖時(shí)間起訖時(shí)間2011.2~2011.7姓名某某某性別女出生年月1999.2左耳IQ：54聽(tīng)力障礙（dB）右耳左眼殘障類(lèi)別智力：√聽(tīng)力：視力：智力障礙社會(huì)適應(yīng)性：一般視力障礙右眼基本情況基本情況學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一到四年級(jí)所學(xué)的生字詞30%左右能正確讀出，朗讀具有一定的能力。但理解能力明顯落后于同班同學(xué)，說(shuō)的能

2、力比較差，只能在教師的引導(dǎo)下把一件事情簡(jiǎn)單地說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)的能力更差，說(shuō)寫(xiě)不統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）1、積累本冊(cè)教材中280個(gè)詞語(yǔ)，并默出，按要求積累其他詞語(yǔ)。2、背誦本冊(cè)教材10首古詩(shī)，15句名言。3、能正確地朗讀本冊(cè)教材上的課文，知道每一篇課文的主要內(nèi)容。4、能大概地復(fù)述一件事。5、一學(xué)期完成作文6篇，每篇字?jǐn)?shù)300字以上。6、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，能參加課外閱讀活動(dòng)，閱讀1本課外書(shū)。7、繼續(xù)練

3、習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)得正確、端正、整潔。8、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，具有初步的與他人合作學(xué)習(xí)的能力。主要特點(diǎn)與問(wèn)主要特點(diǎn)與問(wèn)題1、理解能力薄弱，對(duì)閱讀分析理不清頭緒，無(wú)從下手。2、口頭表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力差，一件事情寫(xiě)清楚還有一定的困難，不要說(shuō)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)了。實(shí)施措施實(shí)施措施(教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等)1、認(rèn)真制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。2、課上多關(guān)注，多提問(wèn)。3、作業(yè)分層設(shè)計(jì)，自主選擇。4、作業(yè)優(yōu)先面批，及時(shí)輔導(dǎo)。5、采用小先生的

4、結(jié)對(duì)幫助輔導(dǎo)。6、與家長(zhǎng)多聯(lián)系。說(shuō)明（內(nèi)容的調(diào)整情況、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等）1、降低每篇課文朗讀的要求，不要求讀得流利，有感情，停留在讀正確。2、古詩(shī)從背出16首降到10首，名言從背出21句降到15句。課文的理解上也降低要求，能初步理解課文的主要內(nèi)容及會(huì)做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。一般教學(xué)重點(diǎn)要掌握，教學(xué)難點(diǎn)不作要求。目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成度達(dá)成度1、280個(gè)詞語(yǔ)的掌握達(dá)成度90%。2、正確朗讀課文這個(gè)目標(biāo)達(dá)成度95%。3、背誦本冊(cè)教材10首古詩(shī)，15句名言達(dá)成

5、度95%。默寫(xiě)達(dá)到85%。4、6篇作文全部完成，字?jǐn)?shù)達(dá)到300字以上。5、閱讀1本課外書(shū)這個(gè)目標(biāo)達(dá)成度100%。6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，具有初步的與他人合作學(xué)習(xí)的能力的達(dá)成度不高。評(píng)估反饋原因分析原因分析1、該生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，能認(rèn)真完成老師的作業(yè)，因此知識(shí)和技能的目標(biāo)1、2、3、5達(dá)成度很高。2、學(xué)習(xí)的自信心和他人合作學(xué)習(xí)的能力的達(dá)成度不高和她的性格、長(zhǎng)期以來(lái)缺乏自信造成的。的奇跡。3、背出1首古詩(shī)，2句名言。4、完成一篇作文《感動(dòng)》

6、。背出。默寫(xiě)有錯(cuò)字。4、作文能完成。第五單元1、能運(yùn)用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)40個(gè)左右，默出。2、正確、較通順地朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。激發(fā)對(duì)生活、對(duì)大自然、對(duì)世界美的一種欣賞。3、背出1首古詩(shī)，2句名言。4、作文：《有意義的一次活動(dòng)》部分詞語(yǔ)、重點(diǎn)語(yǔ)句的理解有一定困難。把握課文主要內(nèi)容有困難。1、指導(dǎo)學(xué)生多讀重點(diǎn)語(yǔ)句及課文，在熟讀的基礎(chǔ)上理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。2、作文個(gè)別指導(dǎo)，回憶自己春游時(shí)，在地質(zhì)館看到了什么，懂得

7、了什么，有意義在哪里？1、積累詞語(yǔ)34個(gè)。2、能正確朗讀課文，有些課文還不夠通順，須進(jìn)一步訓(xùn)練。3、古詩(shī)名言都背出。4、作文完成。學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。小先生比較負(fù)責(zé)。老師及時(shí)輔導(dǎo)。但由于思維緩慢，朗讀較長(zhǎng)的語(yǔ)句有困難。第六單元1、能運(yùn)用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)35個(gè)左右，默出。2、正確朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。感受做人的真諦。3、背出1首古詩(shī)，2句名言。4、寫(xiě)作文：《我和我的好朋友》在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，理解主要內(nèi)容，進(jìn)而

8、感受做人的真諦有困難。1、多讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上理解、感受。2、作文個(gè)別指導(dǎo)：你的好朋友是誰(shuí)？你們之間發(fā)生過(guò)什么事？把你和你朋友的故事記下來(lái)。1、積累詞語(yǔ)31個(gè)。2、能正確朗讀課文。感受做人的真諦有困難。3、古詩(shī)名言都背出。4、作文完成。學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。小先生比較負(fù)責(zé)。老師及時(shí)輔導(dǎo)。但孩子平時(shí)比較孤僻，缺乏和同學(xué)、和社會(huì)的交流。第七單元1、能自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)40個(gè)左右。2、正確朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。3、背出1首古詩(shī)，2句名

9、言。1、部分詞語(yǔ)、重點(diǎn)語(yǔ)句的理解有一定困難。2、理解課文主要內(nèi)容有困難。通過(guò)多媒體輔助理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。多讀，多說(shuō)，理解主要內(nèi)容。1、積累詞語(yǔ)31個(gè)。2、能正確朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容有困難。3、古詩(shī)名言都背出。學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。小先生比較負(fù)責(zé)。老師及時(shí)輔導(dǎo)。但孩子理解能力差，理解課文主要內(nèi)容確實(shí)是一大難題。第八單元1、能運(yùn)用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)45個(gè)左右，默出。2、正確朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。體驗(yàn)熱愛(ài)母校、老師、

10、同學(xué)的美好感情。3、背出1首古詩(shī)，2句名言。4、寫(xiě)作文：《再見(jiàn)了，母?！?、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，理解主要內(nèi)容，體驗(yàn)熱愛(ài)母校、老師、同學(xué)的美好感情有難度。2、寫(xiě)作有一定難度。1、多讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上感受。2、作文個(gè)別指導(dǎo)，帶著學(xué)生仔細(xì)觀察一下母校，把所見(jiàn)、所想、所感寫(xiě)下來(lái)。1、積累詞語(yǔ)41個(gè)。2、能正確朗讀課文。3、古詩(shī)名言都背出。4、作文完成，但作文缺乏條理性。學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。小先生比較負(fù)責(zé)。老師及時(shí)輔導(dǎo)。本次習(xí)作在語(yǔ)言表達(dá)上要