部審最新教科版三年級道德與法治上冊第一單元-做好我自己

1、1最新部審教科版三年級道德與法治上冊第一單元做好我自己第一課第一課學(xué)會揚長避短學(xué)會揚長避短教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己的特點，悅納自己，體驗愉悅。2.多角度了解自己、欣賞自己，發(fā)揚優(yōu)勢，建立自信。3.懂得全面地看待自己和別人，明白每個人都有自己的長處和短處。教學(xué)重（難）點：教學(xué)重（難）點：引導(dǎo)學(xué)生多角度了解自己，全面地看待自己和別人，明白每個人都有自己的長處和短處，學(xué)會揚長避短，建立自信。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件，

2、《駱駝和羊》視頻故事，駱駝、羊、牛的頭飾。學(xué)生：搜集蘊含“尺有所短，寸有所長”道理的故事。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活一、引入話題，喚醒生活活動一：尺有所短，寸有所長活動一：尺有所短，寸有所長教師：（播放視頻）同學(xué)們，動物王國今天出大事兒了，你看森林法庭的門口圍著一大群動物，到底是怎么回事兒呢？讓我們一起來看吧。原來是牛法官在給發(fā)生爭論的駱駝和羊評理。駱駝和羊都認(rèn)為自己所說的是對的，他們都不肯認(rèn)輸，怎么辦呢？總得有個結(jié)果吧

3、，他們只好去森林法庭找牛法官評理。那牛法官會怎么說呢？學(xué)生小組討論。教師：哪個小組愿意給大家表演一下。學(xué)生帶駱駝、羊、牛的頭飾表演。教師：是呀，他們各有各的長處和短處，但他們只看到自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的。如果你是羊或駱駝，聽了牛法官的話，你會說些什么？又會怎樣做呢？教師：牛法官的話對你有什么啟發(fā)？教師：同學(xué)們，今天我們來到森林法庭，通過羊和駱駝比高矮這件事情懂得了這樣一個道理：每個人都有自己的長處和短處，我們既要看到自

4、己的長處，也要看到自己的短處。二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動二：擊鼓傳花話特點活動二：擊鼓傳花話特點教師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，請大家聽清規(guī)則：擊鼓傳花，鼓聲停時花落在誰手上，就請大家說說他的優(yōu)點和不足。如果你認(rèn)為被介紹同學(xué)的優(yōu)點確實很多，請用熱烈的掌聲告訴他。如果你認(rèn)為被介紹同學(xué)真的存在某些缺點，也請用掌聲鼓勵他。同學(xué)們聽得真認(rèn)真！好，游戲開始！學(xué)生進(jìn)行游戲活動。教師：現(xiàn)在我們來采訪一下被大家介紹的同學(xué)。請你來說一說

5、，當(dāng)你被夸贊時，你的心情如何？當(dāng)別人指出你的不足時，你又有怎樣的感受呢？雖然你暫時還有一些小小的缺點，但是同學(xué)們依然用掌聲給了你鼓勵。你以后打算怎樣做？學(xué)生交流。教師：每個人都有優(yōu)點和長處，每個人都有缺點和不足。我們要學(xué)會相信自己，揚長避短，成為更好的自己?；顒尤涸O(shè)計活動三：設(shè)計“我的小名片我的小名片”3而且顆粒大，產(chǎn)量高呢？學(xué)生交流。教師：取長補短對我們的成長有什么好處呢？學(xué)生交流。教師：是的，伙伴們相互取長補短，就能共同進(jìn)步，就會

6、成長得更快。二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：找找小伙伴的長處活動一：找找小伙伴的長處教師：同學(xué)們，今天老師還給大家?guī)砹艘粋€禮物——神奇的魔法盒，里面藏著一些神秘的寶物，我們一起來猜猜是什么。教師：噢，原來這里藏著咱們班每個同學(xué)的優(yōu)點。你們猜一猜，擁有這些優(yōu)點的是誰呢？一個學(xué)生讀優(yōu)點卡，其余學(xué)生猜猜這是誰。教師：“魔法盒”讓我們知道班里每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點和長處，在生活中，我們身邊的小伙伴們還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地

7、方，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)、去尋找，完成“閃光卡”的填寫吧。學(xué)生填寫“閃光卡”。教師：通過同學(xué)們填寫的“閃光卡”，大家對小伙伴們一定有了更深刻的了解和認(rèn)識，讓這些閃光點永遠(yuǎn)激勵著我們，伴隨我們成長。從古至今，善于學(xué)習(xí)別人的長處都是一種智慧。正如孔子說的“三人行必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。從這句話中，你明白了什么道理？學(xué)生交流。教師：每個人都有自己的長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)、欣賞并學(xué)習(xí)別人的長處，大家友好相處、相互幫助，這樣，我們

8、才能共同進(jìn)步。三、深化感悟，引導(dǎo)生活三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動二：取長補短力量大活動二：取長補短力量大教師：（課件出示《猴子和大象的故事》）這個故事給你帶來怎樣的啟示？學(xué)生交流。教師：同學(xué)們，人各有所長，在生活中只有善于學(xué)習(xí)別人的長處，大家互相幫助，才能把事情做得更好?；顒尤赫埬銕蛶兔顒尤赫埬銕蛶兔處煟海ㄕn件出示“請你幫幫忙”）你們愿意幫助他們解決問題嗎？小組派代表選取問題，小組內(nèi)討論交流解決問題的辦法。（1）梅花鹿跑得快，會過

9、河；小猴子身手敏捷，會爬樹。在小河的對岸，有一棵很高的果樹，它們要怎樣才能摘到果子呢？（2）村子里有一位盲人和一位腿部有疾病的人。一天，村子發(fā)生大火，他們倆怎樣才能脫險呢？（3）小明的學(xué)習(xí)成績一直是班里最好的，但在運動方面比較差；冬冬的學(xué)習(xí)成績比不上小明，卻是學(xué)校里有名的運動能手?？炜荚嚵?，他們倆要怎樣才能取得好成績？學(xué)生交流。教師：同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會運用取長補短的方法來幫助大家解決困難。其實，每個人都有優(yōu)缺點，想要把事情做好，就必