邏輯解題

1、假設(shè)由于這種題型是題干推理中的前提不足夠充分以推出結(jié)論，要求在選項中確定合適的前提，去補充原前提或論據(jù)，從而能合乎邏輯地推出結(jié)論或有利于提高推理的證據(jù)支持度和結(jié)論的可靠性。因此，做這類題的基本思路是緊扣結(jié)論，簡化推理過程，從因果關(guān)系上考慮，從前提到結(jié)論，中間一定有適當(dāng)?shù)募僭O(shè)，尋找斷路或是因為“顯然”而省略掉的論述，也就是要“搭橋”，很多時候憑語感或常識就可以找到所要問的隱含的前提。下面給出假設(shè)的具體含義：1、假設(shè)是使推理成立的一個必要條

2、件。2、若一個推理在沒有某一條件時，這個推理就必然不成立，那么這個條件就是段落推理的一個假設(shè)。若A是B的一個必要條件，那么非A→非B。由于假設(shè)僅僅是推理成立的一個必要條件，所以我們找到了推理的一個假設(shè)，并不能夠肯定段落推理必然成立。我們只有找到了推理成立的所有必要條件，才能夠得出一個確定性的結(jié)論，推理才能夠成立。不過，在考試時，我們只需要找到一個使推理成立的必要條件，盡管不能保證推理一定正確，但由于答案不需要充分性，所以就做對了“假設(shè)”

3、的題目。請認(rèn)真體會下面這個例子：■17.王教授說：“總的說來，工商管理學(xué)院的大學(xué)生的家庭困難情況比起以前有了大幅度的改觀。這種情況十分明顯，因為我的學(xué)生現(xiàn)在課余要求學(xué)校安排勤工儉學(xué)的人越來越少了”。上面的結(jié)論是由下列哪個假設(shè)得出的？A.現(xiàn)在大學(xué)生父母親的收入隨著改革開放的深入發(fā)展而增加，使得大學(xué)生不再需要勤工儉學(xué)來自己養(yǎng)活自己了。B.盡管家境有了改善，也應(yīng)當(dāng)參加勤工儉學(xué)來鍛煉自己的全面能力。C.課余要求學(xué)校安排勤工儉學(xué)是學(xué)生家庭是否困難

4、的一個重要標(biāo)志。D.大學(xué)生把更多的時間用在學(xué)業(yè)上，勤工儉學(xué)的人就少起來了。E.學(xué)校安排的勤工儉學(xué)報酬相對越來越低，不能滿足學(xué)生的要求。[解題分析]正確答案：C。本題的邏輯主線是“越來越少的王教授的學(xué)生要求勤工儉學(xué)”，就推出“工商管理學(xué)院的大學(xué)生的家庭困難情況比起以前有了大幅度的改觀”。我們發(fā)現(xiàn)，本題推理的前提對象與結(jié)論討論的對象屬性并不完全一樣，前提與結(jié)論之間有差異，即前提與結(jié)論之間有明顯的跳躍：做勤工儉學(xué)的少就必然家庭困難有了改觀嗎？

5、因此段落推理成立需要依賴選項(C)這個假設(shè)“課余要求學(xué)校安排勤工儉學(xué)是學(xué)生家庭是否困難的一個重要標(biāo)志”，即選項(C)把前提與結(jié)論之間的一個跳躍連了起來，所以(C)正確。其實，本題推理的成立還依賴兩個假設(shè)，即①王教授教的學(xué)生是工商管理學(xué)院的學(xué)生；②王教授教的學(xué)生是整個工商管理學(xué)院學(xué)生的代表。在這三個假設(shè)的共同作用下，本題推理必然成立。但由于“答案不需要充分性”，我們只需要找出(C)，就是找到了一個假設(shè)，所以(C)就是正確答案，但正是由于我

6、們僅僅只是找到了推理成立的一個假設(shè)，所以我們說假設(shè)題型(包括支持、反對、評價)的段落推理是“有待評價的推理”。（一）前提與結(jié)論之間有本質(zhì)聯(lián)系若題干的前提與結(jié)論之間有明顯的跳躍，那么，這個段落推理成立所隱含的一個假設(shè)是前提的討論對象與結(jié)論的討論對象是有本質(zhì)聯(lián)系的，這就是所謂的“搭橋”。請體會如下推理：“科學(xué)是真理，因此，科學(xué)是不怕批評的?！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)前提的探討對象是“真理”，而結(jié)論的探討對象是“不怕批評的”，它們之間有差異，非B”，那么我們

7、就可以得出A是推理成立的必要條件，即“非A→非B”是段落推理成立所依賴的一個假設(shè)?！?0.盡管計算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行溝通，計算機(jī)游戲卻妨礙了青少年溝通能力的發(fā)展。他們把課余時間都花費在玩游戲上，而不是與人交流上。所以說，把課余時間花費在玩游戲上的青少年比其他孩子有較少的溝通能力。以下哪項是上述議論最可能假設(shè)的A.一些被動的活動，如看電視和聽音樂，并不會阻礙孩子們的交流能力的發(fā)展。B.大多數(shù)孩子在玩電子游戲之外還有其他事情可做。C.在課余

8、時間不玩電子游戲的孩子至少有一些時候是在與人交流。D.傳統(tǒng)的教育體制對增強(qiáng)孩子們與人交流的能力沒有幫助。E.由玩電子游戲帶來的思維能力的增強(qiáng)對孩子們的智力開發(fā)并沒有實質(zhì)性的益處。[解題分析]正確答案：C。題干的邏輯主線是“課余時間都在玩游戲→溝通能力差”。C項是題干的議論必須假設(shè)的，否則，如果事實上在課余時間不玩電子游戲的孩子在任何時候都不與人交流，那么，就不能根據(jù)青少年在課余時間玩游戲而不是與人交流，就得出結(jié)論，把課余時間花費在玩游戲

9、上的青少年比其他孩子缺少溝通能力。B項也是題干的議論應(yīng)當(dāng)假設(shè)的。但由于B項斷定的是大多數(shù)孩子，而不是所有的孩子，因此，題干對于B項的依賴程度弱于C項。其余各項均不是需要假設(shè)的?！?1.新一年的電影節(jié)的影片評比，準(zhǔn)備打破過去的只有一部最佳影片的限制，而按照歷史片、愛情片等幾種專門的類型分別評選最佳影片，這樣可以使電影工作者的工作能夠得到更為公平的對待，也可以使觀眾和電影愛好者對電影的優(yōu)劣有更多的發(fā)言權(quán)。以下哪項假設(shè)最可能是上述評比制度改革

10、隱含的前提A.劃分影片類型，對于規(guī)范影片拍攝有重要的引導(dǎo)作用。B.每一部影片都可以按照這幾種專門的類型來進(jìn)行分類。C.觀眾和電影愛好者在進(jìn)行電影評論時喜歡進(jìn)行類型的劃分。D.按照類型來進(jìn)行影片的劃分，不會使有些冷門題材的影片被忽視。E.過去因為只有一部最佳影片，影響了電影工作者參加電影節(jié)評比的積極性。[解題分析]正確答案：B。本題與“19991079”完全類似。選項B顯然是上述評比制度改革所必須的，否則無法分類，則制度改革無從談起。至于

11、選項A、C、D、E，都正面支持了這種制度改革，但是否一定是先決條件呢，理由似乎都不充分。（三）沒有別的因素影響推論當(dāng)段落推理是要達(dá)到的一個目的而提出一個方法或建議，或由一個調(diào)查、數(shù)據(jù)、研究或?qū)嶒灥榷贸鼋忉屝越Y(jié)論時，推理成立所做的隱含假設(shè)多為“沒有別的因素影響推論”。請體會這個例子：“雖然美國和加拿大內(nèi)科醫(yī)生占人口總數(shù)的比例大致相同，但美國人均擁有的外科醫(yī)生比加拿大多33%。顯然，正是由于這個原因，在美國平均每人做的手術(shù)比加拿大人多40