課題研究方法

1、課題研究的基本程序課題研究的基本程序一、研究的準(zhǔn)備一、研究的準(zhǔn)備1.確定選題研究選題的確定包括研究?jī)?nèi)容與研究樣式這兩個(gè)方面。研究?jī)?nèi)容的切入點(diǎn)一定要小，不能太過(guò)寬泛，如果切入點(diǎn)很大，文章會(huì)變得泛泛而談，就不能行之有效地解決相應(yīng)的問(wèn)題，研究?jī)?nèi)容的確定可以從教學(xué)大綱、教材、學(xué)習(xí)策略、課堂話語(yǔ)、教學(xué)方法等小的切入點(diǎn)入手，以小見(jiàn)大，從一個(gè)小的點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，這樣研究會(huì)更有針對(duì)性、有效性。好選題的基本標(biāo)志為有價(jià)值、有創(chuàng)新。有價(jià)值體現(xiàn)在具有理論指導(dǎo)意義，同

2、時(shí)也具有實(shí)踐意義。研究?jī)?nèi)容的確定可以從教學(xué)大綱、教材、學(xué)習(xí)策略、課堂話語(yǔ)、教學(xué)方法等小的切入點(diǎn)入手，以小見(jiàn)大，從一個(gè)小的點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，這樣研究會(huì)更有針對(duì)性、有效性。在教師教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題例如：閱讀能力如何提高？怎樣有效運(yùn)用多媒體？怎樣增加英語(yǔ)課堂中的語(yǔ)言互動(dòng)？此外還包括一些熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)話題，例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)制度改革、任務(wù)型教學(xué)、教材評(píng)價(jià)、自主性學(xué)習(xí)、課程教學(xué)與素質(zhì)教育、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等。有創(chuàng)新體現(xiàn)在理論新、視角新、對(duì)象新和方法

3、新，“理論新”可以從二語(yǔ)習(xí)得理論（語(yǔ)言學(xué)途徑、認(rèn)知學(xué)途徑、社會(huì)學(xué)途徑）、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)分支理論、交際語(yǔ)言教學(xué)理論、跨文化交際理論、社會(huì)互動(dòng)理論等入手；“視角新”可以從教師教學(xué)的角度和學(xué)課題以及已經(jīng)完成課題基礎(chǔ)上產(chǎn)生的后續(xù)性課題。此外，選題的確定一定要考慮到條件的可行性，衡量個(gè)人能力、材料設(shè)備、組織環(huán)境、研究對(duì)象等各方面的條件是否都已具備。如果條件的可行性都要打一個(gè)問(wèn)號(hào)，那么文章真實(shí)性就很難得到保障。2.文獻(xiàn)參閱文獻(xiàn)參閱這一過(guò)程在整個(gè)課題研究

4、中至關(guān)重要。參考文獻(xiàn)不僅是研究的基本標(biāo)志，而且在大量閱讀相關(guān)參考文獻(xiàn)后，在選題的確定上會(huì)有一些新的啟發(fā)，在仔細(xì)研讀參考文獻(xiàn)的過(guò)程中可以了解到學(xué)術(shù)界對(duì)于某一概念的理解和認(rèn)知，取得的成就和當(dāng)前仍然存在的問(wèn)題，尤其是一些學(xué)者在核心刊物發(fā)表的權(quán)威性學(xué)術(shù)報(bào)告，對(duì)本課題研究方法的選取有很好的借鑒作用，可以剖析思考別人的研究角度、研究意義、研究手段以及研究中還存在的一些問(wèn)題，從而更加有效地為自己課題的研究提供幫助。文獻(xiàn)參閱與選題確定這兩個(gè)過(guò)程是相輔相