蘇教版五年級上冊《伊索寓言》教學(xué)設(shè)計

1、伊索寓言教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課10個生字。兩條綠線內(nèi)的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、知道這三則寓言的故事，能從寓意中獲得教益。教學(xué)重難點：能結(jié)合生活中的例子體會寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生閱讀《伊索寓言》多媒體課件教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：前置性學(xué)習(xí)：1、讀：讀熟三則寓言故事。2、劃：劃出易讀、易寫錯的字詞，并想辦法記住它們。3、查：借助工具書理解詞語：無能為力驚慌失措圈套一貫4、講

2、：用自己的話把最喜歡的一兩個寓言故事講下來。5、思：課后第3、第4題。6、搜：課下搜集寓言故事并閱讀《伊索寓言》，準(zhǔn)備參加講寓言故事比賽。教學(xué)過程：一、理解寓言什么是寓言？寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示。我國先秦諸子百家的著作中，經(jīng)常采用寓言闡明道理，如：《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等；世界各國的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比較著名的寓言

3、集《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》等。二、認(rèn)識伊索和伊索寓言的特點請同學(xué)們打開課本到64頁，我讀書，我快樂，讀一讀這段文字，思考：伊索是什么人？伊索寓言有什么特點？伊索是什么人？伊索是古希臘的一個奴隸，生活在公元前6世紀(jì)。他知識淵博，聰明機(jī)智，是個編寓言故事的能手。伊索寓言有什么特點？故事角色熟悉故事寓意精辟三、初學(xué)《伊索寓言》1、導(dǎo)入：今天我們就一起來學(xué)習(xí)三則伊索寓言，齊讀課題。一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。2、交流。六、出

4、示故事，學(xué)寫寓意。其實，故事只是一個手段，一個工具，真正的目的是要用故事寄托意味深長的道理，給人以啟示。拿出作業(yè)紙，讀故事，根據(jù)故事情節(jié)，加一個合理的寓意。驢子與蟬驢子聽見蟬唱歌，被美妙動聽的歌聲所打動，自己也想能發(fā)出同樣悅耳動聽的聲音，便羨慕地問他們吃些什么，才能發(fā)出如此美妙的聲音來。蟬答道：“吃露水?！斌H子便也只吃露水，沒多久就餓死了。____________________________________________（這個故事

5、告訴人們不要企望非份之物。）七、再讀寓言，體會寫法伊索寓言里有幾則故事，請同學(xué)們認(rèn)真讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。寡婦與母雞有個寡婦養(yǎng)著一只母雞，母雞每天下一個蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會每天下兩個蛋。于是，她就每天這樣喂，結(jié)果母雞長得越來越肥，每天連一個蛋也不下了。這故事說明，有些人因為貪婪，想得到更多的利益，結(jié)果連現(xiàn)有的都失掉了。蒼蠅與蜜房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時他們的腳被蜜粘住，再也

6、飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時的享受而喪了命?！睂τ谠S多人來說，貪婪是許多災(zāi)禍的根源。叼著肉的狗狗叼著肉渡過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒得到，水中那塊本來就不存在，原有那塊又被河水沖走了。這故事適用于貪婪的人。讀了這幾則故事，你有什么發(fā)現(xiàn)？要寄托意味深長的道理，給人以啟示，可以采取不同的手