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1、四(上)讀寫結(jié)合訓(xùn)練點四(上)讀寫結(jié)合訓(xùn)練點《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(7)》(1)學(xué)習(xí)觀察靜態(tài)事物的方法,寫寫我們的新教室。(2)學(xué)習(xí)觀察動態(tài)事物的方法,寫同學(xué)們的一個課間活動。1、《老師,您好!》(1)仿照課文,寫一首小詩,詩題如《老師,我想對您說……》。(2)你覺得教師的事業(yè)崇高嗎?寫寫你身邊的事例。2、《但愿人長久》(1)仿寫第2自然段總分的寫法,寫一段話:我和情同手足……(2)你有沒有“心緒不寧”的時候?為了什么事?當(dāng)時心里會有哪些
2、想法?請你將當(dāng)時的所思所想有條理地寫下來。3、《古詩兩首》(1)想象《望洞庭》這首詩描繪的景色,寫下來。(2)收集描寫月亮和表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句,摘抄下來。4、《秋天》(1)選擇詩歌中描繪的一種景象,以“走進(jìn)秋天”為題,將描繪這種景象的詩句改寫成一段話。(2)另找一個季節(jié),選取最典型的事物,模仿詩歌的寫法寫一兩段話。5、《我給江主席獻(xiàn)花》(1)模仿第2自然段細(xì)節(jié)描寫(2)模仿第3~6自然段對話描寫(3)模仿第10自然段動作描寫6、《天安門
3、廣場》(1)借鑒“移步換景”的觀察與描寫方法,組織學(xué)生觀察校園或者班級,運用表示方位的詞語,準(zhǔn)確地描述各種景物。(2)學(xué)習(xí)第6自然段的寫法,寫一個歡慶場面。(1)寫一段話,贊美一下你心目中的盤古。提示學(xué)生可以引用課文中的語句,特別是課文描繪盤古的身軀化成萬物的語段。(2)發(fā)揮想象力,說說盤古還創(chuàng)造了宇宙中哪些事物,寫下來。14、《普羅米修斯盜火》(1)想象人們得到火種后欣喜若狂的情景,寫下來。(2)你覺得普羅米修斯是個什么樣的人?結(jié)合課
4、文中的描寫,用自己的話寫一寫。15、《一路花香》(1)想象這兩只水罐在一起時的情景,它們之間會有怎樣一段對話呢然后寫下來。(2)你讀了這個寓言后,明白了什么道理請你寫下來。16、《說勤奮》(1)《說勤奮》一文以司馬光、童第周的事例來證明“古今中外,每一個成功者手里的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的”,請仿照課文的寫法,再舉一個例子來證明課文的觀點。(2)“后來他遠(yuǎn)渡重洋,到比利時去留學(xué),由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),在歐洲生物學(xué)
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