細菌和真菌的分布教學設計

1、《細菌和真菌的分布細菌和真菌的分布》教學設計教學設計廣州市第十八中學廣州市第十八中學羅旻羅旻一、一、教材分析：教材分析：《細菌和真菌的分布》這一節(jié)課，教材中對細菌和真菌廣泛分布的內容并沒有直接講述，而是通過“探究實驗”由學生親自體驗。不再注重地細菌和真菌主要特征知識的識記效果，而是讓學生親自動手進行實驗，解釋實驗中觀察到的現(xiàn)象，解決實際生活中的問題，體會學習生物科學知識的價值，不斷激發(fā)學生進一步學習的欲望。細菌和真菌，個體微小，用肉眼難

2、以看見。但在其大量繁殖后可形成肉眼可見的集合體——菌落，通過菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細菌和真菌。一個細菌或真菌繁殖后可形成一個菌落，通過菌落的數(shù)目可知單位面積內細菌或真菌的數(shù)量。因此，通過菌落的數(shù)量，可知各環(huán)境中的細菌和真菌的數(shù)量。二、二、教學目標：教學目標：（一）（一）、知識目標、知識目標1、細菌和真菌的分布特點；2、細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細菌和真菌的分布；3、學會制定探究方案。（二）（二）、情感目標：、情感目標：

3、1、在與小組成員共同完成實驗的過程中，及時相互交流經(jīng)驗，體驗與人合作完成探究活動；一、觀察菌落真菌二、細菌和真菌的分布——廣泛細菌和真菌的分布細菌和真菌的分布一、一、教學目標教學目標1、說出細菌和真菌的分布特點；2、嘗試采用細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細菌和真菌的分布；3、小組成員間相互交流、合作，共同完成探究活動，體驗與人的合作與交流；4、認同嚴謹求實、持之以恒的科學態(tài)度。二、二、重點難點重點難點重點：1、細菌和真菌的分布特點；2、

4、探究活動“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”。難點：探究活動中小組成員要做好分工，在規(guī)定的時間內做好觀察記錄。三、三、課前準備課前準備教師：1、變質的牛奶、各種真菌（木耳、香菇、靈芝等）長霉的饅頭、面包，腐爛變質的水果；2、實物投影儀；3、培養(yǎng)菌落實物；4、瓊脂、培養(yǎng)皿、燒杯、甜豆?jié){、酒精燈、吸管、三角架、無菌棉棒、鑷子、放大鏡。學生：預習細菌、真菌培養(yǎng)的一般方法。四、四、課時分配課時分配一課時五、五、教學設計教學設計學習內容學生活動教師活動