第一課 定向線索和路標(biāo)

1、1第一課第一課定向線索和路標(biāo)定向線索和路標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.保證盲人有效行走，指導(dǎo)盲人準(zhǔn)確定向。2.利用已掌握的線索，判斷自己的位置，確定行走的方向。教學(xué)重點：教學(xué)重點：利用已掌握的線索，判斷自己的位置，確定行走的方向。教學(xué)難點：教學(xué)難點：判斷自己的位置，確定行走的方向。課時：課時：2課時第一課時第一課時定向線索定向線索教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)盲人認(rèn)識線索的必要條件。2.指導(dǎo)盲人了解線索的種類，學(xué)會運用各種感覺器官，判定線索。

2、確定行走的方向。教學(xué)重點：教學(xué)重點：了解線索的種類，判定線索，確定行走的方向。教學(xué)難點：教學(xué)難點：學(xué)會運用各種感覺器官，判定線索。確定行走的方向。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新知：1、認(rèn)識定向線索的概念：線索，是探求事物發(fā)展的脈絡(luò)和途徑。定向線索，特指環(huán)境中能為盲人判定方向起引導(dǎo)作用的某些標(biāo)記。盲人可以利用已掌握的線索，判斷自己的位置，確定行走的方向。2、了解線索的條件：能夠作為盲人走向的線索，必須是環(huán)境中盲

3、人運用聽覺、嗅覺、視覺（剩余視力）和觸覺等感覺器官易于感受得到的，并具有一定特性的標(biāo)記。3、指導(dǎo)盲生認(rèn)識線索的種類：⑴聲音線索盲人運用聽覺器官能獲得為定向起引導(dǎo)作用的信息，為聲音線索。例如：機動車的運行聲音可使盲人感知道路的方位。⑵氣味線索盲人運用嗅覺器官獲得為定向起引導(dǎo)作用的信息，為氣味線索。例如：食堂散發(fā)出食物的氣味，可使盲人知道自己的位置是在食堂附近。⑶感應(yīng)線索3㈡了解路標(biāo)的條件：能夠作為盲人定向和行走的路標(biāo)，必須是沿途路面或路邊

4、易于感觸而有特性的固定標(biāo)記。室外某些與定向行走有直接關(guān)聯(lián)的路面、常備設(shè)施和自然狀況包括：1、路況：包括主要道路的通向、路面的形狀、路面的質(zhì)地等。2、自然狀況：包括花草、樹木等，掌握某些特殊位置的實物概念，能夠使盲人記住其特點和方位，作為定向的線索或行走的路標(biāo)。（三）認(rèn)識路標(biāo)的種類：1.視覺路標(biāo)：低視者可根據(jù)自己可視程度，以沿途的環(huán)境、建筑物或其他設(shè)施（門窗、消火栓、標(biāo)牌、路燈等）作為自己行走的路標(biāo)。2.觸覺路標(biāo)：全盲者可根據(jù)路面質(zhì)地、坡

5、度，以及路邊可觸及到的其他設(shè)施，作為自己的行走路標(biāo)。三、鞏固練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)視覺路標(biāo)和觸覺路標(biāo)的行走。四、小結(jié)。第二課第二課應(yīng)用地圖應(yīng)用地圖教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.初步了解應(yīng)用地圖的種類和作用。2.指導(dǎo)盲生初步掌握應(yīng)用地圖。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：認(rèn)識和了解應(yīng)用地圖，并學(xué)會掌握應(yīng)用地圖。教學(xué)課時：教學(xué)課時：2課時第一課時第一課時觸覺地圖觸覺地圖教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.初步了解應(yīng)用地圖的種類和作用。2.指導(dǎo)盲生初步掌握觸覺地圖。