畫當年

1、畫當年（紅色搖籃）授課老師:季發(fā)歡一、教材分析:本課選取“畫當年”這一主題，導入速寫和淡彩畫的教學。力求將革命傳統(tǒng)教育融入美術學科知識技能的學習中去，提高學生以線造型和運用色彩的能力。題材貼近學生生活實際，更能增添學生對美術學習的樂趣。教材分別介紹了鉛筆速寫、鋼筆速寫和淡彩畫的技法和特點。并選登了四幅范畫，它們均選自畫家的優(yōu)秀作品，畫面線條流暢、色彩淡雅，生動地再現(xiàn)了延安寶塔山，大渡河鐵索橋、三灣楓樹坪、龍源口的驕人風采。教材同時還選登

2、了幾幅革命遺跡、舊址的攝影圖片，給學生提供相應的圖像資料。一方面能給予學生強烈的視覺感受，另一方面可激發(fā)學生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望，以調(diào)動學生主動學好速寫和淡彩畫的積極性。二、教學目標:1、使學生了解速寫、淡彩畫的形式、特點及方法。2、提高學生以線造型和運用色彩表達自己感受的能力。3、激發(fā)學生對革命歷史舊址和當年斗爭歷程的向往和緬懷之情，加深學生對美術與生活的關系的認識。三、教學重點:了解速寫、淡彩畫的形式，掌握其特點和方法。四、教學

3、難點:提高學生造型和運用色彩的能力。五、教學方法:欣賞、啟發(fā)、講解六、教學時間:層次感豐富，比較容易掌握。B、鋼筆速寫:鋼筆速寫的特點是黑白分明，線條肯定，筆觸流暢，由于其作品便于收藏保存，所以使用者較多。不足之處就是一旦落筆，便難修改。（三）課堂作業(yè):根據(jù)課本中的圖片資料用鉛筆速寫下來。（四）課堂小結(jié):1、作業(yè)講評:采取學生互評和教師總評相結(jié)合的方式進行。2、通過欣賞革命歷史舊址，加深了我們對當年斗爭歷程的了解和感受，使我們更加珍惜今