用心靈去傾聽(tīng)

1、《用心靈去傾聽(tīng)用心靈去傾聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)楊陵區(qū)第二小學(xué)楊陵區(qū)第二小學(xué)崔艷梅崔艷梅【教學(xué)內(nèi)容】語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元第十二課《用心靈去傾用心靈去傾聽(tīng)》【教材分析】人教版小學(xué)課文真實(shí)的記錄了“我”與問(wèn)訊處工作人員蘇珊的交往過(guò)程，贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊深切的懷念之情。全文圍繞“我”與蘇珊的交往過(guò)程這條主線展開(kāi)，脈絡(luò)清楚。本文的語(yǔ)言樸素，平凡中飽含深情，讀起來(lái)真實(shí)可信，生動(dòng)感人?！菊n時(shí)安

2、排】一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受“我”與蘇珊之間的真情【方法與過(guò)程】領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作手法，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能夠運(yùn)用自己掌握的讀書(shū)方法，深入理解課文內(nèi)容?！厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀】1、課文當(dāng)中是怎樣描述的：但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。（齊讀）2、母親，那

3、是我們最熟悉、最可親近的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個(gè)母親，這是對(duì)蘇珊多么高的評(píng)價(jià)啊！老師很好奇蘇珊到底為我做了些什么事讓我把從未謀面的她當(dāng)做了我的第二個(gè)母親，請(qǐng)?jiān)僮x課文從中找到答案。（1、砸傷手，向蘇珊尋求幫助。2、和蘇珊聊天。3、金絲雀死了，找蘇珊安慰。）（二）、好，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)我和蘇珊的初次相識(shí)：同學(xué)們快速的找一找課文的哪幾個(gè)自然段講我和蘇珊的初次相識(shí)？（36）1、我和蘇珊是在哪里相識(shí)的？（問(wèn)訊處）我以為她是

4、——住在電話機(jī)里的小精靈。2、我和蘇珊的初次相識(shí)發(fā)生在什么情況下？(我獨(dú)自一人在家時(shí)不小心砸傷了手指)3、我為何想到向問(wèn)訊處尋求幫助？（因?yàn)槲铱匆?jiàn)爸爸可以從他那里知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了，明天天氣怎樣，火車(chē)出發(fā)的時(shí)間以及爸爸朋友的電話號(hào)碼。）4、那我找到小精靈了嗎？（找到了）你是如何知道的？當(dāng)我終于找到了小精靈，聽(tīng)見(jiàn)了她溫柔的嗓音，我有何表現(xiàn)？（我找到了聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭。）我為何有這樣的表現(xiàn)(一方面因?yàn)槭种甘軅撕芡?，另一方面我感覺(jué)在