涉江采芙蓉教案(原創(chuàng))

1、1《涉江采芙蓉》教案涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。同心而離居，憂傷以終老。學習目標學習目標1、感受詩歌的思想內涵2、發(fā)揮想象描摹詩歌的藝術畫面學習重難點學習重難點1、發(fā)揮想象描摹詩歌的藝術畫面2、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力課時安排課時安排1課時預習準備：預習準備：1、結合課下注釋理解

2、詩歌的意思。2、看《課時學案》上有關《古詩十九首》的知識。3、用生動形象的語言描述詩歌中的兩幅畫面，小組派代表在課堂上展示。教學過程教學過程1、導入導入每年5月的第二個星期日，是全世界母親的節(jié)日，在這一天，我們會為母親送上一支康乃馨，表達我們的關心和祝福；此外，親友結婚，我們會送去百合，祝愿兩位新人百年好合。送花這種禮節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)。珍貴自古寓于常物，古代送給最親愛的人的禮物往往不是什么金銀珠寶，而是一枝花或是一棵芳草，如灞橋折柳。

3、采摘花草贈親朋這種舉動在古代詩歌中也常有出現(xiàn)。如：贈范曄陸凱折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。陸凱贈給朋友范曄的是代表江南春意的一枝梅花。庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。3（二）佳人之花（二）佳人之花采蓮曲二首（其二）王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。錯誤鄭愁予我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的

4、開落。……沙揚娜拉一首贈日本女郎徐志摩最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚娜拉?。ㄈ矍橹ǎㄈ矍橹ㄎ髦耷铣瘶犯缮從咸燎?，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。四、賞析四、賞析“采蓮圖采蓮圖”1、齊讀前四句。、齊讀前四句。2、請同學們發(fā)揮想象力，用生動形象的語言描述這幅畫面。、請同學們發(fā)揮想象力，用生動形象的語言描述這幅畫面。提示：要想象描摹當時的環(huán)境（時間、