淺談在小學(xué)語文中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

1、淺談在小學(xué)語文中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神淺談在小學(xué)語文中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神內(nèi)容摘要：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力…一個沒有創(chuàng)新能力的民族，很難屹立于世界先進(jìn)的民族之林?！眲?chuàng)新是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題；是知識經(jīng)濟(jì)的核心；是素質(zhì)教育的靈魂。我們面臨著知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。要走在國際先進(jìn)行列之中就必須更新觀念，勇于創(chuàng)新。作為小學(xué)語文教師，必須在課堂上注意啟發(fā)學(xué)生思考，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)

2、練，講究設(shè)計(jì)教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新精神江澤民同志曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力…一個沒有創(chuàng)新能力的民族，很難屹立于世界先進(jìn)的民族之林。”創(chuàng)新是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題；是知識經(jīng)濟(jì)的核心；是素質(zhì)教育的靈魂。開展創(chuàng)新教育，開發(fā)青少年的創(chuàng)造潛力，已成為當(dāng)前教育改革的潮流和全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。我們小學(xué)語文教師要從傳授繼承已有知識為中

3、心的傳統(tǒng)教育，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的現(xiàn)代教育。尊重學(xué)生個性發(fā)展，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，努力形成以主動參與、積極思考、主動創(chuàng)造為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)過程，讓每個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。己帶來的水果，幾乎每個人都說的很好。課堂自始至終都洋溢著熱烈、輕松、愉快的氣氛。我還利用小學(xué)生好勝的特點(diǎn)，開展多種多樣的競賽，如成語接龍、詩歌朗誦等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。堅(jiān)持創(chuàng)新要始終做到以體現(xiàn)時代特征為目標(biāo)。培

4、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識必須體現(xiàn)時代特征，如學(xué)生對參加社會實(shí)踐活動的認(rèn)識。以往我們組織學(xué)生進(jìn)行力所能及的勞動，其目的是教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)勞動觀念。但實(shí)際上多數(shù)學(xué)生視其為負(fù)擔(dān)，是在不情愿的狀態(tài)下完成的，因而難以達(dá)到預(yù)期目的。在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，如果我們把勞動改為有償勞動，并由學(xué)生自己組織和安排，如利用課余或假日組織學(xué)生賣報(bào)紙、上門推銷等有償勞動，既可讓學(xué)生感勞動的艱辛和收獲的喜悅，也體驗(yàn)了生活，受到了鍛煉，感受了市場經(jīng)濟(jì)對人的觀念的

5、挑戰(zhàn)。同時，我們還可以通過對勞動報(bào)酬的再分析，引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動成果，孝敬父母，關(guān)心他人。堅(jiān)持創(chuàng)新還要始終做到以推陳出新為目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識就在于不斷地推陳出新。沒有推陳出新，世界就不會日新月異，學(xué)生只有生活在充滿新意的環(huán)境中，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所作為。這就要求班主任要精心設(shè)計(jì)每一次活動，精心組織每次活動，使班級各項(xiàng)活動呈螺旋上升趨勢，永遠(yuǎn)給學(xué)生以啟迪，以智慧、以希望，使學(xué)生永不滿足，勇創(chuàng)佳績。（二）、發(fā)揮語文學(xué)科的思維功能