殘疾預防的措施

1、1殘疾預防的措施殘疾預防的措施殘疾預防分三級：一級預防：預防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如急性脊髓灰質(zhì)炎、麻疹、風疹、乙型腦炎等。（1）免疫接種：預防某些致殘性疾病的發(fā)生，如急性脊髓灰質(zhì)炎、麻疹、風疹、乙型腦炎等。（2）預防性咨詢及指導：如婚前醫(yī)學咨詢、優(yōu)生優(yōu)育咨詢，關(guān)于營養(yǎng)運動等咨詢，預防非感染性慢性病指導。（3）預防性保?。侯A防先天性殘疾。（4）安全防護照顧：預防意外傷害。二級預防：防止傷害后出現(xiàn)殘疾。（1）殘疾早期篩查：如早期發(fā)現(xiàn)高血

2、壓、糖尿病、兒童精神障礙等，做到三早（早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療）。（2）定期健康檢查：早期發(fā)現(xiàn)某些疾病并及時治療。（3）改變不良生活方式：實行合理飲食，適當運動，控制腦血管疾病的發(fā)展等。三級預防：殘疾出現(xiàn)后采取的措施，預防殘障。（1）康復功能訓練：通過運動治療和作業(yè)、語言、心理治療等措施以改善功能，預防或減輕殘疾。（2）假肢、矯形器及輔助功能用品用具的使用：以預防畸形，改善功能和日?；顒幽芰Α＃?）開展必要的矯形、替代性和補償性手術(shù)：如髖

3、和膝關(guān)節(jié)全置換術(shù)，改善下肢功能。孤獨癥的診斷標準孤獨癥的診斷標準下述1、2及3條中有6種以上表現(xiàn)：1.社會交往有質(zhì)的障礙（至少有兩種表現(xiàn)）（1）多種非語言行為明顯障礙如對視、面部表情、身體姿勢以及調(diào)節(jié)社會交往的姿態(tài)；（2）伙伴關(guān)系低于同齡兒；（3）缺乏主動地尋求與他人分享歡樂，興趣或成熟的能力（例如缺乏將感興趣的東西顯示，拿來或指出給別人看的能力）；（4）缺乏社會或情感交流。2.交流上有質(zhì)的障礙（至少有一種表現(xiàn)）（1）言語發(fā)育延遲或缺乏

4、（不能通過改變手勢或取笑進行交流）（2）在能說話的患者中，缺乏主動或持久與人交流的能力；（3）刻板動作及重復語言或反響語言；（4）多變、自發(fā)性偽裝游戲或相應發(fā)育水平的社交性模仿游戲能力差。3.行為、興趣、活動刻板及狹窄（至少有一種行為表現(xiàn)）（1）為一個或多個狹窄、重復或刻板感興趣的事所迷戀，而且這種迷戀程度也是常人不能理解的；（2）保持特殊固定的生活方式或儀式性生活方式；（3）刻板及重復的動作（例如拍手，彈手指，搓手或搓手指，復雜的全身

5、運動）；持3（1）智商在20~34之間，心理年齡約3~6歲.（2）顯著的運動障礙或其它相關(guān)的缺陷，不能學習和勞動。（3）生活不能自理。（4）語言功能嚴重受損，不能進行有效的語言交流。4.極重度智力低下（1）智商在20以下，心理年齡約3歲以下。（2）社會功能完全喪失，不會逃避危險。（3）生活完全不能自理，大小便失禁。（4）言語功能喪失。嬰幼兒精細運動發(fā)育的關(guān)鍵年齡嬰幼兒精細運動發(fā)育的關(guān)鍵年齡精細運動關(guān)鍵年齡主動用手抓物5個月可用拇指及另外

6、兩個手指握物且可將積木在雙手間傳遞7個月拇指能與其他手指相對9個月能用拇指與食指捏較小的物體12個月搭2~3快積木，全手握筆，自發(fā)亂畫15個月搭3~4塊積木，幾頁幾頁翻書，用小線繩穿進大珠子或大扣子孔內(nèi)18個月搭6~7塊積木，模仿畫垂直線24個月搭8~9塊積木，模仿畫水平線和交叉線，會穿褲子、短襪和便鞋，解開衣扣30個月搭9~10塊積木，能臨摹“Ｏ”和十字；會穿珠子、系紐扣、像杯中倒水36個月手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)育順序手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)育順序年齡

7、手眼協(xié)調(diào)能力3~4個月開始看自己的手和辨認眼前目標5~7個月6個月前，手的活動范圍與視線不交叉6個月后，手的活動范圍與視線交叉，但手眼協(xié)調(diào)能力仍然比較差9個月能用眼睛去尋找從手中掉落的物品喜歡用手拿著小棒敲打物品，尤其喜歡敲打能發(fā)出聲音的各類玩具與物品10~12個月能夠理解手中抓著的玩具與掉落在地上的玩具之間的因果關(guān)系，因此喜歡故意把抓在手中的玩具扔掉，并且用眼睛看著、用手指著扔掉的玩具12~18個月開始嘗試拿筆在紙上涂畫，翻看帶畫的圖