橋之思說課稿

1、北師大版小學大版小學語文四年文四年級上冊上冊《橋之思之思》說課說課稿白琳一、說教材和學生分析一、說教材和學生分析《橋之思》是北師大小學語文第七冊第五單元的一首散文詩，闡述了人們對橋直觀上的認識和心智上的聯(lián)想。通過圖文對照，表達了作者對美好“心橋”的贊美，也寄托了作者的美好愿望。全詩共三節(jié)，分別寫橋的功能、材料及樣式，描述造型優(yōu)美的橋，聯(lián)想以尊重、諒解、關注和信任構(gòu)建的心橋。本課以“橋之思”為題說明路橋雖不可少，但心橋更為可貴。課文內(nèi)涵豐

2、富，從橋的要素寫到橋與人的關系，聯(lián)系到人與人，心與心的交流，語言樸實，卻富有哲理。鑒于學生對各種造型的橋的認識有限，，課前讓他們通過各種方式了解橋，并充分利用網(wǎng)絡架起時空橋梁，搜索與心橋有關的故事，搭起學生意義建構(gòu)的“支架”，從而直觀、形象地獲取知識。二、說教學目標二、說教學目標針對學生實際和本課的教材特點，我將教學目標定位在：資料展示，引起學習的興趣（二）初讀課文，整體感知（三）精讀課文，品讀課文1.理解橋的功能在充分調(diào)動學生興趣的基

3、礎上，我借助課件展示形式、材料不同的橋，品讀對各種橋的準確形容，賞析“橫與跨”的差異。接著在按課文填空的基礎上，再進行拓展延伸的訓練，通過展示不同于課文內(nèi)容形式的橋，讓學生用精確的語言，不同的表達方式表達，進行語言文字的訓練。2.欣賞橋的魅力首先出示九曲橋和立交橋圖片，幫助理解“碧波粼粼、回旋別致、湖光山色、巍峨雄偉、浩然坦蕩”；然后引導學生談談“你從畫面上得到了什么美的享受？”，進行口語交際和審美情趣的培養(yǎng)；展示其他橋的魅力，仿寫“在