校本課程審核制度

1、1校本課程審核制度校本課程審核制度校本課程是學校課程重要組成部分，重視校本課程開發(fā)，是基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標之一，有利于培養(yǎng)學生個性、發(fā)揮教師特長、辦出學校特色。為了全面落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，促進我校校本課程的研究、開發(fā)和管理，特制定此管理制度。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，認真落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，堅持以學生的發(fā)展為本，深入實施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，進一

2、步調(diào)動學校自主開發(fā)課程和自主管理課程的積極性，逐步形成適應(yīng)地方、學校和學生特殊需要的，體現(xiàn)學校辦學特色的學校課程體系。二、管理原則1、以學生發(fā)展為本，學校課程的研究與開發(fā)活動必須認真考慮學生的需要、興趣與經(jīng)驗，一切從學生的健康發(fā)展出發(fā)；2、充分發(fā)揮校本課程對學生發(fā)展的不同價值作用，體現(xiàn)學校辦學特色；3、校本課程的教學要重視學生學習方式的轉(zhuǎn)變，盡可能地采用合作、參與、探究和體驗等有助于學生主動學習的學習方式；4、在鼓勵教師及有關(guān)人員創(chuàng)造性

3、地開發(fā)課程的同時，要明確各自職責，加強教學和教材的規(guī)范管理；5、充分挖掘和利用校內(nèi)外課程資源，注意發(fā)揮家長和社會力量的作用；三、課程開發(fā)1、在校本課程開發(fā)中，教師要確立“針對校本，面向課程，凸顯個性，動態(tài)發(fā)展”的目標。32、教師按照課程教學進度計劃組織教學，在教學中應(yīng)認真聽取學生意見，可以根據(jù)實際情況對教學計劃作出適當修改。3、教師做好所開設(shè)課程的學生成績考核工作，在校本課程結(jié)束后把學生考勤登記冊、學生成績冊交到教務(wù)室歸檔。4、開發(fā)校本

4、課程的教師應(yīng)自編講義（或課件）。5、教師開設(shè)學校課程情況應(yīng)記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中，并作為教學工作內(nèi)容之一。六、學生管理1、學生應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展需要自愿選擇學校課程，在指定時間內(nèi)登陸學校網(wǎng)站“校本課程選報系統(tǒng)”根據(jù)教務(wù)室公布的學校課程擬開設(shè)目錄認真選擇。如學生所選課程因選課人數(shù)等因素未能開課，應(yīng)在接到教務(wù)室通知后重新選擇。2、學生在收到校本課程上課通知后，應(yīng)服從學校安排到指定教室（地點）上課。3、學生應(yīng)認真參加校本課程的學習，不得隨意缺課，如