普通話之我喜愛的職業(yè)4則

1、1每個人都有自己喜愛的職業(yè)，有的人喜愛當警察，有的人喜愛當主持人，有的人喜愛當老師，有的人喜愛經(jīng)商，而對我來說，不同的階段卻喜愛著不同的職業(yè)。上小學的時候我就有一個愿望，就是長大后考上師范院校，當一名優(yōu)秀的教師。我喜愛教師這個職業(yè)的原因有很多：首先，是因為我覺得教師這個職業(yè)很崇高也很神圣，教師是“人類靈魂的工程師”，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人類的精神世界，是精神文明的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的園丁?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解

2、惑也?！眰鞑ト松览?，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去，教師把自己的知識毫無保留的傳授給學生這種無私奉獻的精神深深地打動了我?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對教師最貼切的描述。其次，當教師能有許多的業(yè)余時間，我可以做好多自己想做的事情，比如：每年有寒假與暑假兩個假期，每周還有兩天休息，我不僅可以利用這些時間來學習，回顧或總結(jié)，還能安排外出旅游或者是逛街看電影。此外，教師這個職業(yè)很穩(wěn)定

3、，比較適合女孩子。因此，所以我從小就暗暗地對自己說，長大后要當一名教師。可是到了中學，我喜愛的職業(yè)發(fā)生了改變，我夢想做一名主持人，一是因為當時一直在參加各種各樣的演講比賽，覺得自己有一點當主持人的天份，開朗幽默，能言善辯，二是因為自己參加了不少的比賽，也有很多主持的經(jīng)歷。不過到了高中時又發(fā)生了改變。因為高中的學習很緊張，總是爭分奪秒地學習，也不注意鍛煉身體，我就開始出現(xiàn)頭痛的癥狀，爸爸帶我看了很多醫(yī)生，從縣醫(yī)院跑到市醫(yī)院，花了很多錢，出

4、浪費了很多保貴的時間，最終診斷為神經(jīng)性頭痛，一緊張就會發(fā)作，而且是不可能根治的，所以，我當時就下定決心要當一名醫(yī)生，主攻神經(jīng)科，能幫助更我像我一樣被受這種病折磨的人。不過高考考上了測繪學院，當一名醫(yī)生的愿望也不可能實現(xiàn)了，以前喜愛的職業(yè)都難以追求了，我只能接受現(xiàn)實，好好學習，掌握好專業(yè)知識，將來當一名合格的測繪師，在各項工程中展示自己的能力，好好把關(guān)，為祖國的建社作出自己的一份力量。以上就是我各個階段喜愛的職業(yè)。雖然都很平凡，但我覺得很

5、實際?，F(xiàn)在的我馬上就要就業(yè)了，為了自己喜愛的職業(yè)，我會做好充分的準備，去迎接新的挑戰(zhàn)！2我喜愛的職業(yè)是當一名老師，這也是我童年時代就樹立的理想目標。這理想看似簡單，但是對于我來說卻相當困難，因為我是非師范英語專業(yè)的學生。我想要實現(xiàn)我的愿望，首先我必須考出教師資格證，其中普通話考試也是重要的一塊內(nèi)容。其次還要經(jīng)過重重考核，才能圓我當老師的夢想。童年時代，我的老師們春風化雨、無微不至的教誨和關(guān)懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：教

6、師是人類靈魂的工程師—用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。因此，懷著對教師這份神圣、關(guān)榮職業(yè)的崇敬和向往，我一直在努力著。希望有一天能實現(xiàn)自己的理想。首先，我覺得老師是一份崇高的職業(yè)。師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接

7、力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。千百年來，教師不僅一直是科學知識的傳播者，更是人道主義、論理道德的詮釋者，教書育人

8、才是教師一生的寫照。做一份崇高的職業(yè)，對每個人的一生來說都具有深有意思，于是在自己以前的作業(yè)本上經(jīng)常學著老師的樣子打個√，再打個五角星，心血來潮時給自己連續(xù)打好幾個五角星。也就是從那時起，我喜歡上了老師這個職業(yè)。進入中學后，初三的班主任給我的印象非常深刻，是深受大家喜愛的好老師，我也因此堅定了自己當一名老師的理想，并立志當一名像班主任馬老師一樣的好老師。初三下學期，我們幾個被選入?yún)⒓痈咧刑崆芭荚嚨耐瑢W，每天有做不完的題，但教室都是在晚

9、上九點就關(guān)門了，寢室也很快會熄燈。得知我們每天晚上還想多學一會兒后，馬老師就在她的寢室給我們安排了一張大桌子，每天晚上讓我們?nèi)ニ膶嬍以倏磿簳?。就這樣，連續(xù)半個月，給我們提供便利的同時老師犧牲了很多休息的時間陪著我們。我們幾個沒有辜負她的期望，都順利提前批考上了重點高中。這其中的故事對我個人而言，又有特殊的意義。當初選拔出參加提前批考試的名額后，恰好有一場市數(shù)學競賽，我們提前批的同學都參加了，結(jié)果我考的非常差。數(shù)學老師說我數(shù)學不夠好，

10、而提前批的數(shù)學考試考的又都是競賽題，我上線可能有困難，建議馬老師把我的名額換給數(shù)學競賽單科好的同學。馬老師堅決不同意，她認為我各科很平均，有實力參加考試，一定沒問題的。我聽說為了我的事，兩位老師在辦公室還有過一翻辯論。而這些在考試前我都是不知道的，我想老師肯定也不希望給我壓力?？纪旰篑R老師也沒有問我考的怎么樣，從她的臉上我可以很明確地讀出對我的信任。結(jié)果出來后，我高出分數(shù)線很多很多，順利進入重點高中。正是老師對學生的信任與鼓勵，改變了一