新北師大版五年級下冊露在外面的面教案

1、露在外面的面教案【學習目標】1經(jīng)歷探索的過程，在操作、觀察、分析等活動中，綜合運用有關(guān)知識，解決露在外面的面的數(shù)量問題，并會求露在外面的面的面積。2能做到有序、多角度去觀察，并在經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3在操作與交流中，體會歸納、替換的思想方法，進一步發(fā)展空間觀念?！窘虒W準備】多媒體課件，每組8個完全相同的小正方體，記錄卡，紙板等【教學過程】一、談話引入，運用方法1師：請看大屏幕，這是一組立體圖形，看誰能最先看出：它是由幾個小正方體組成的？（有

2、8個小正方體）師：能說一說你是怎么看的嗎？2師：看來僅有觀察還是不夠的，還要在觀察基礎上加入合理的推想，把你視線所及看不到的在腦海中想到，才會得出正確結(jié)論。這節(jié)課，我們就繼續(xù)用觀察和推想這兩種方法來探索《露在外面的面》（板書課題）二、操作體驗，探索新知1師（請看大屏幕）：一個小正方體放在墻角，有幾個面露在外面？哪幾個？2師：繼續(xù)看大屏幕，這有幾個小正方體？（學生可能回答：有4個小正方體）師：它有幾個面露在外面？你怎么想的？（學生可能回答

3、：露在外面的有9個面。上面的小正方體有3個面露在外面，前邊的小正方體也露出3個面，右邊的小正方體也一樣，333=9，所以一共有9個面）師追問：不是有四個小正方體嗎？你怎么只數(shù)了三個？（學生可能回答：有一個小正方體的面全被擋住了，一個也沒露出來，就不用看了）師生一起按照上面、左面和右面的順序數(shù)露在外面的面。師：他是這么數(shù)的，誰和他的想法不一樣？1出示合作提示①小組同學商量、選擇一種方式，之后按照這種方式有規(guī)律地擺（如橫著擺、豎著擺……）。

4、②先由一個小正方體擺起，記下露在外面的面數(shù)；再逐個增加小正方體，并依次記錄露在外面的小正方形的面數(shù)。③邊記錄數(shù)據(jù)邊觀察，并把你們的發(fā)現(xiàn)寫下來。師：你看懂提示了嗎？有幾個要求？什么是有規(guī)律地擺？2小組合作探索，并填寫記錄單小正方體的個數(shù)123456……露在外面的面數(shù)我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律3全班交流師：哪個小組愿意到前面來邊說邊演示，介紹一下你們小組是怎么做的，并說說你們的發(fā)現(xiàn)。（預設學生可能出現(xiàn)的幾種情況，在教學中根據(jù)實際情況相機處理。）預設：（展