新《橋》公開課教案

1、16.橋（第二課時教學）教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，體會文章的思想感情。3.領悟課文在表達上的特點。教學重難點：重點：引導學生抓住課文中令人感動的地方，感受老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，體會課文在表達上的特點。難點：理解題目所蘊含的深意。教學準備：課件多組；音樂預習作業(yè)：1.熟讀課文，請用“——”勾出文中描寫洪水的句子，并旁批出你的理解；2.請用“﹏﹏”勾出老漢讓你感動的句子，并旁批

2、出他是個怎樣的人？3.把這些句子抄寫下來，練習有感情地朗讀，體會老漢讓你感動的品質。4.這篇文章的表達方法是什么？一、復習引入。1.昨天我們學習了16課《橋》，知道橋有看得見的，如：木橋、石橋、鐵素橋；也有看不見的，如：心靈的橋、生命的橋、友誼的橋。那么今天我們學習的是一座怎樣的橋呢？這節(jié)課我們將一起來繼續(xù)學習。下面我們復習一下這些詞語，請同學們來看看，這些詞語你都會讀嗎？（出示詞語，抽生朗讀）：咆哮獰笑放肆勢不可當（個別讀或開火車讀）

3、擁戴清瘦沙啞揪出2.這些詞語是有規(guī)律的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（上面一排是寫——洪水的，下面一排是寫——老漢的。）（師相機板書：洪水（師相機板書：洪水老漢）老漢）3.請你們在上面一排每個詞語的前面，添上“洪水”兩個字讀讀。（分組賽讀）4.讀完之后，你有什么感受？（洪水洶涌、很是可怕……）那么洪水到底有多可怕，老漢有多偉大。我們一起看看自學提示。（課件）自學提示：老漢。（2）◆老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。4.師：

4、在勢不可擋的洪水面前，在驚慌失措的村民眼里，老漢像——座山。（相機板書：如山）（相機板書：如山）5.從哪個動作讓你感覺到此時的老漢像一座山？站。＿＿＿站著6.是啊，老漢像一座大山穩(wěn)穩(wěn)地、鎮(zhèn)定地站在木橋前，擋住了肆虐的洪水，擋住了亂哄哄的村民。（學生能完整說出更好）7.誰能像老漢一樣穩(wěn)穩(wěn)地站著，有感情地讀這兩段話。（個別讀、男生讀、齊讀）8.在這危難時刻，老漢下了一道啥命令？（3）（課件出示）◆老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨

5、員排在后邊！”你怎么理解這句話的？從中你體會到老漢的什么精神？哪個標點引起你的注意？我們應該怎么讀呢？“橋窄”是對所有村民說的，干凈利落?！芭懦梢魂?，不要擠！”指揮村民有序撤離?！包h員排在后邊！”那排在前面的是誰？（群眾）說明老漢始終把群眾的安危放在第一位。（先人后己、舍己為人、人民利益高于一切）老漢的喊話雖然是沙啞的，但是三個感嘆號傳出來的聲音就像大山一樣堅定?。懥痢⒏纱?、有力、節(jié)奏快）（抽讀、師范讀、齊讀）師小結：在洪水面前，老漢

6、作為一名黨員，一名黨支部書記，心系群眾，把生的希望留給百姓，他就像一座山。四、設置矛盾，體會老漢父親的大山形象1.老漢的大山形象讓我們刻骨銘心。除了老漢，文中還有一個人作者也進行了具體描寫，誰？（板書：小伙子）請同學們快速閱讀課文，找出描寫老漢與小伙子的句子，用你喜歡的符號做上標記。2.學生匯報。（師相機出示課件）（1）◆老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。（2）◆小伙子瞪了