探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系

1、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系【教學(xué)目標教學(xué)目標】1、知識與技能：、知識與技能：通過探究認識同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，比值一定；不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同。2、過程與方法：、過程與方法：在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，引入密度概念的過程中，體會利用比值不變反應(yīng)的數(shù)量關(guān)系來定義物理量的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：、情感態(tài)度與價值觀：在生活中有應(yīng)用密度知識的意識，通過了解密度知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，感

2、受物理知識在解決實際問題中的價值?！緦嶒炂鞑膶嶒炂鞑摹刻炱襟w積不同的正方體鋁塊量筒砝碼體積不同的正方體鐵塊燒杯水【教學(xué)過程教學(xué)過程】1、提出問題不論固體還是液體，體積越大，質(zhì)量也越大，你認為質(zhì)量和體積的關(guān)系如何？2、猜想與假設(shè)針對上述問題，提出你的看法：3、設(shè)計實驗（1）怎樣測出物體的質(zhì)量？不同的同種物質(zhì)組成的物體進行多次測量，至少要測量3次，這樣做的目的是為了在質(zhì)量和體積的變化中得出規(guī)律；另一處是選不同的物質(zhì)組成的物體進行多次測量，至

3、少要2種不同的物質(zhì)，這樣做的目的是為了從不同情況得出普遍規(guī)律。2.比較“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”與“測量物質(zhì)密度”兩個實驗，所用的器材相同，需要測量的物理量也相同。不同點主要如下：(1)實驗?zāi)康牟煌骸疤骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗的目的是為了研究物質(zhì)的某種特性，形成密度的概念；“測定物質(zhì)的密度”實驗的目的是為了測得某一物質(zhì)的密度。2、(2)測量的次數(shù)不同：在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，為了探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，不僅要對

4、同種物質(zhì)進行多組測量，而且要測量不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積；在“測定物質(zhì)的密度”實驗中，測得一組質(zhì)量與體積的值，通過公式運算即可以得到該物質(zhì)的密度值，且多次測量是為了減少誤差。3、（3）質(zhì)量和體積得出后，怎樣處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論？【進行試驗與收集數(shù)據(jù)】（1）探究鋁塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系1、用天平稱出不同鋁塊的質(zhì)量，用刻度尺測出鋁塊的邊長并算出它們的體積，把測量結(jié)果填入下表，并完成下表：鋁塊編號鋁塊的質(zhì)量m鋁塊的邊長鋁塊的體積V質(zhì)量與體積的比值mV鋁