小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-我們和水-設(shè)計(jì)方案

1、1小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案——《我們和水我們和水》實(shí)施學(xué)校：荊崗小學(xué)學(xué)校年級(jí)：四年級(jí)指導(dǎo)教師：尹邦一、主題的提出：水是地球的生命之源，沒(méi)有了水，地球上的人類(lèi)和動(dòng)植物都無(wú)法生存。而我們，也就不會(huì)擁有如此繁榮的大家園。雖然地球被稱(chēng)為水球，可在看似源源不斷的水流中，真正能被人類(lèi)利用的淡水卻少得可憐。我們的學(xué)生對(duì)于水的認(rèn)識(shí)是既熟悉又陌生。為了讓學(xué)生知道水資源的污染、浪費(fèi)是多么重，水資源是多么匱乏，加強(qiáng)對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)

2、保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我決定開(kāi)展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)調(diào)查、收集資料、討論，讓學(xué)生了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系。2.知道水污染的危害及主要原因。3.知道水經(jīng)過(guò)處理可以提高其再利用率。（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集處理信息及語(yǔ)言表達(dá)的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。3我們能為節(jié)約用水做些什么呢？）3.了解水的現(xiàn)狀（都說(shuō)地球

3、是個(gè)“水球”，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說(shuō)現(xiàn)在水的污染很?chē)?yán)重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？）4.我?guī)蛬寢寔?lái)管水（請(qǐng)你來(lái)幫媽媽管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）（三）選擇問(wèn)題確定研究?jī)?nèi)容及相應(yīng)的方式后，如何將課題付諸實(shí)施呢？我讓全班根據(jù)各自的愛(ài)好及特長(zhǎng)，從四個(gè)問(wèn)題中確定一個(gè)自己喜歡的問(wèn)題，凡是選擇同一問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)合作小組，并推選出一位組長(zhǎng)一位副組長(zhǎng)。在組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的召集下，小組討論，制定研究計(jì)劃。并根據(jù)自己小組