學(xué)生轉(zhuǎn)化跟蹤記錄

1、學(xué)生轉(zhuǎn)化跟蹤記錄班級：一年級一班學(xué)生：李成志性別：男年齡：9時(shí)間：2011.9起至2012.6兒童剛?cè)雽W(xué)不久，對小學(xué)生活既有新鮮感，但又不習(xí)慣，因而一時(shí)難以適應(yīng)；對學(xué)習(xí)有好奇感，卻很難做到專心聽講，獨(dú)立完成作業(yè)；注意力不集中，情緒變化無常，容易疲倦；行為動(dòng)搖不定，有當(dāng)好學(xué)生的愿望，只是不熟悉學(xué)校的生活，不了解學(xué)校常規(guī)，常會無意中做錯(cuò)事。李成志同學(xué)就屬于這眾多學(xué)生中較嚴(yán)重的一位了。于是我針對學(xué)生的特征，分析原因，并實(shí)施矯正措施：一、從家庭

2、情況來看，本學(xué)生的家長其文化程度只有小學(xué)學(xué)歷，教育方法簡單不科學(xué)，家長沒有時(shí)間也不能有效輔導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并且規(guī)范學(xué)生的行為。二、從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分析1、就聽課習(xí)慣來說，李成志同學(xué)不能做到專心聽講、經(jīng)常和同學(xué)講小話、開小差、極易受到其他同學(xué)和外界的影響。同時(shí)，要取得家長的支持和配合。和家長交流學(xué)生在學(xué)校的情況，并對孩子在家的行為提出要求，使家長有的放矢的督促學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。總之，一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，它關(guān)系到學(xué)