孩子早期教育

1、有人說，看一個(gè)男人的品味，看其身邊的女人；看一個(gè)成人的素質(zhì)，看其對(duì)有人說，看一個(gè)男人的品味，看其身邊的女人；看一個(gè)成人的素質(zhì)，看其對(duì)孩子的教育。似乎有一定的道理。孩子的教育。似乎有一定的道理。對(duì)于好的教育實(shí)例可以借鑒與學(xué)習(xí)，那就是猶太人的教育。對(duì)于好的教育實(shí)例可以借鑒與學(xué)習(xí)，那就是猶太人的教育。相對(duì)對(duì)世界上58億總?cè)藬?shù)來說，猶太人的數(shù)量只占到了其中的0。3%，僅有1800萬人，但就是如此比例的猶太人，竟給我們?nèi)祟惿鐣?huì)留下了不可計(jì)數(shù)的成果

2、。例如，在所有的諾貝爾獲獎(jiǎng)得者中，以愛因斯坦為代表的猶太人所占的比例達(dá)到13強(qiáng)，他們都來自總?cè)藬?shù)1800萬人的猶太人中。這些人物之所以能夠出現(xiàn)，其中一個(gè)最重要的原因是他們?cè)谟變浩谒邮艿慕逃?，他們了解，為了使孩子將來成為一個(gè)有很大活動(dòng)能力的人，在幼兒期培養(yǎng)其豐富的才能是至關(guān)重要的。猶太家庭在教育子女過程中注重教會(huì)孩子掌握以下五個(gè)要點(diǎn)：猶太家庭在教育子女過程中注重教會(huì)孩子掌握以下五個(gè)要點(diǎn)：1、使個(gè)性得到發(fā)展。、使個(gè)性得到發(fā)展。2、努力在自

3、己擅長(zhǎng)的方面爭(zhēng)取一流。、努力在自己擅長(zhǎng)的方面爭(zhēng)取一流。3、全面發(fā)展人格。、全面發(fā)展人格。4、培養(yǎng)創(chuàng)造力。、培養(yǎng)創(chuàng)造力。5、終生學(xué)習(xí)。、終生學(xué)習(xí)。他們?cè)诮逃^程中，會(huì)告訴自己的孩子，在人生初始，每一個(gè)人都生來具有很多寶貴的才能，因此要樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向。的確，幼兒教育應(yīng)該是母子共同完成的一項(xiàng)工作，通過母子共同的努力奮斗培養(yǎng)出的夢(mèng)想，對(duì)母親、對(duì)整個(gè)教育的過程、對(duì)整個(gè)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。——摘自（日）七田真“如何培養(yǎng)兒童右腦”（第3、4頁

4、）早期教育一定要適合孩子年齡心理發(fā)展、思維發(fā)展的規(guī)律，違背了發(fā)展的規(guī)律對(duì)孩子就是一種傷害，那么，我們應(yīng)根據(jù)孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)來制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)孩子的腦力進(jìn)行一定的刺激，從而在語言上、思維能力上發(fā)展更好一些。教育孩子，應(yīng)從胎兒開始。零歲到六歲仍然是吸收得最快的階段，當(dāng)然一歲比三歲佳，三歲比六歲佳，這是鐵一般的事實(shí)。而且教五歲的孩子比教六歲容易，教四歲的比教五歲容易，教三歲的比教四歲容易，教兩歲的比教三歲的容易，教0歲是最容易的。心靈教