學校課程評價方案

1、尚巖鎮(zhèn)初級中學課程評價方案尚巖鎮(zhèn)初級中學課程評價方案一課程評價的指導原則課程建設(shè)的目標旨在運用學校課程實現(xiàn)對國家有關(guān)課程教學的全面拓展在拓展中形成研究問題組織實施研究性學習構(gòu)建基礎(chǔ)知識學習基礎(chǔ)知識拓展研究性學習的新的課程學習模式為每一位學生搭建一個發(fā)展?jié)撃艿奈枧_以達到充分發(fā)揮教師智慧發(fā)展學生潛能全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)和個性特長的目的.課程體系的基本機制:學生依據(jù)自己的興趣特長條件和基礎(chǔ)選擇不同的選修課程.在這種拓展性發(fā)展性的學習中學生要

2、更多關(guān)注某些問題并就該問題主動學習和思考不斷產(chǎn)生進一步研究和探討的沖動這樣的沖動就可以研究性學習中得到發(fā)展和實踐學生潛能得以發(fā)展.課程評價的指導原則:課程開設(shè)的根本目的是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能更好促進學生潛能的發(fā)展是課程評價的根本性原則所有的學校課程必須明確促進學生發(fā)展的課程目標.課程是國家課程的拓展要與基礎(chǔ)型學科的教學密切相關(guān)但又超越通常的學科課程教學決不能成為學科課堂基礎(chǔ)知識教學的變相增加.學生能否實現(xiàn)學科知識的拓展是評價課程實施成效

3、的重要內(nèi)容.科學性學校課程的提出和教學內(nèi)容設(shè)計必須符合科學性的原則要體現(xiàn)某一學科或領(lǐng)域的特點與規(guī)律.理科類的學校課程要盡量體現(xiàn)科技發(fā)展的時代特征與趨勢文科類的學校課程要體現(xiàn)文化性社會性.學校課程的設(shè)計要盡量幫助學生認識科學規(guī)1課程目標與課程計劃的評價課程目標與課程計劃的評價主要包括:課程設(shè)計的意義開設(shè)課程的必要性現(xiàn)實性可能性通過該課程希望達到什么樣的目標這些課程目標與豐中培養(yǎng)目標的一致程度課程目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)課程大綱的科學性適用性時代性等

4、.2課程準備與投入評價課程準備與投入評價主要判斷教師開設(shè)課程的準備程度包括教師個人的知識準備教學資料的準備教學組織與教學安排實驗參觀調(diào)查等.以課程計劃教學設(shè)計講義等為主要標志性信息.3課程實施過程評價課程實施過程評價主要是對課堂教學過程的評價包括對教師的評價和對學生的評價教師評價側(cè)重了解教師的教學態(tài)度教學方法教學水平對學生的評價側(cè)重了解學生的興趣學生的感受等.主要收集信息的手段是學校組織同行專家聽課對學生進行隨堂問卷調(diào)查等.4課程實施效