姚蝶芳學(xué)生愛在廁所里玩悲哀了誰(shuí)？

1、學(xué)生愛在廁所里玩悲哀了誰(shuí)？學(xué)生愛在廁所里玩悲哀了誰(shuí)？姚蝶芳姚蝶芳現(xiàn)代人的幸福指數(shù)與貧困時(shí)代相比反而低了許多，包括學(xué)生。如今的校園大了，美了；教室寬敞了，明亮了；教學(xué)設(shè)備也先進(jìn)了。然，學(xué)生卻少了許多的樂(lè)趣與自在。你瞧，在偌大的花園一般的校園里，綠樹成行，花壇一個(gè)接一個(gè)，其間曲徑蜿蜒，小亭下藤蔓纏繞，鳥語(yǔ)花香……卻不見有一名學(xué)生在其間行走，更無(wú)人在玩耍。如此看來(lái)，這樣的校園不是學(xué)生的，那是供人參觀，贊嘆的。是學(xué)生不愛這樣的校園嗎？不，那是學(xué)

2、生的無(wú)奈。你看，各個(gè)道口，走廊里，教室門前，都有值日老師站崗著呢。為了學(xué)生的安全，一下課，教師就得立刻到崗，看護(hù)著學(xué)生的一舉一動(dòng)，老師們也真辛苦，也很無(wú)奈。好動(dòng)，天真，幼稚，是孩子的天性；精力充沛，陽(yáng)氣十足，是孩子的特點(diǎn)。課間午間是孩子們釋放能力，放松、調(diào)整心身的時(shí)候，然而，活動(dòng)的空間在哪，自由的天地在哪兒？孩子們很聰明啊，他們明白，唯一能夠自由進(jìn)出，無(wú)拘無(wú)束動(dòng)彈的時(shí)間，就是上廁所的時(shí)候。于是，孩子們便喜歡在臭氣繚繞，濕氣迷漫的廁所里和

3、廁所前面的那塊地方玩耍了起來(lái)。瞧看著孩子的雀躍般的身影，看著他們燦爛的笑容，聽著他們嘰嘰喳喳的喧鬧聲，做教師的會(huì)情不自禁地放松臉上的肌肉——也笑起來(lái)，內(nèi)心卻在抽搐——悲哀??！試問(wèn)蒼天：學(xué)生喜歡在廁所里玩，究竟悲哀了誰(shuí)??？我們深知，個(gè)人的力量是微不足道的。個(gè)人是無(wú)法也無(wú)力去改變體制和制度的。但教書育人是永遠(yuǎn)不能更改的教師的天職。讓學(xué)生快樂(lè)，為未來(lái)幸福生活奠基，應(yīng)該是教育的真正目的。禁錮心靈是扼殺，束縛身體也不是摧殘和剝奪快樂(lè)嗎？弄得學(xué)生只

4、能在廁所里自由快樂(lè)，悲哀了教育？悲哀了國(guó)人？悲哀了每一個(gè)學(xué)生？難道，讓學(xué)生童年快樂(lè)的記憶就和廁所聯(lián)系在一起？這不僅是悲哀，更是一種恥辱吧？眾所周知，規(guī)范學(xué)生的行為，不能光靠看管、監(jiān)督。大禹治水就是一個(gè)再好不過(guò)的例證，疏導(dǎo)、分流才是辦法，不然是惡性循環(huán)，越演越烈。這不，現(xiàn)在教師的眼睛不能離開學(xué)生，教師的身體和學(xué)生要捆綁在一起才有安寧。然而，防不勝防啊，畢竟學(xué)生多，教師不可能每時(shí)每刻和學(xué)生寸步不離啊。這不，很多安全事故就出現(xiàn)在廁所，廁所里面

5、的設(shè)備器具的損壞率也上升了……教育要走向世界，走向未來(lái)，但老祖宗的教訓(xùn)是民族生存和發(fā)展的根系，大禹治水——疏導(dǎo)之法的內(nèi)涵是博大精，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)效仿的。聯(lián)想到四川的都江堰的設(shè)計(jì)，看似簡(jiǎn)單，卻又富有創(chuàng)意，它讓四川成為天府之國(guó)。學(xué)校，教育人的地方，能這么簡(jiǎn)單的處事——看住學(xué)生，不讓它們亂跑嗎？除此之外，難道我們就沒(méi)有其他辦法了嗎？是想不出辦法還是由于急功近利而不去想？可見，好教育確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新，還需要因地制宜地與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)規(guī)范，規(guī)

6、范的形成需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，更需要教育者創(chuàng)造條件，開辟一個(gè)個(gè)適合孩子活動(dòng)的天地，并在活動(dòng)中去引導(dǎo)，去規(guī)范其言行。沒(méi)有具體生活內(nèi)容，如何去規(guī)范言行？我們的很多口號(hào)，是因?yàn)樵趯?shí)際中太缺失才提出來(lái)的。但在很多時(shí)候，它一直是一句叫得很響的口號(hào)，比如，以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切等等，多好聽多響亮的口號(hào)！但，我們要清楚這一點(diǎn)，讓口號(hào)變成現(xiàn)實(shí)，責(zé)任在每一位教育者，要依靠每一位教育者的共同努力。我們都知道，教育，最終是要讓學(xué)生獲得快樂(lè)，在快樂(lè)