大班主題《你變我變大家變》電子稿

1、你變我變大家變主題說明：暑假過后，大班幼兒會直覺地發(fā)現(xiàn)各種各樣的變化：同伴和自己悄然長大，幼兒園來了新面孔的弟弟妹妹，自己已是大班哥哥姐姐，幼兒園的環(huán)境也有了新的變化。這個(gè)主題的意圖是將大班幼兒的這種直覺反映作為教育契機(jī)和資源，既調(diào)動他們迅速、敏銳、細(xì)膩的直覺，又幫助他們更充分、更深入地認(rèn)識自我和周圍的各種變化。因此，主題活動從幼兒自身及其周圍事物的變化這兩個(gè)方面展開：既讓幼兒感受自己的身體已長大，自己的獨(dú)立性、信心和勇氣越來越強(qiáng)；又通

2、過創(chuàng)造性的繪活動、紙棍造型和音樂表現(xiàn)等，讓幼兒體驗(yàn)變化的樂趣；還引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自然界的變化和人們利用風(fēng)車、酵母等物理、化學(xué)方式促成的各種變化。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：●師幼共同布置活動室主墻飾，內(nèi)容以自然界的奇妙變化為主?！駝?chuàng)設(shè)“我在長、我在變”專欄，將幼兒以前穿用的衣物和照片與現(xiàn)在的衣物、照片作比較。●師幼共同布置自然角，制作記錄本，供幼兒觀察、記錄動植物生長的過程。家園共育：●和家長交談，了解孩子的假期生活情況?！駧椭⒆右黄鹗占茏C明孩子在長大的

3、物品，如衣服、鞋帽、照片，并給孩子講述他們的成長趣事?！窠探o孩子一些簡單的小魔術(shù)、小戲法，如變紙牌等?！裼锌赡艿脑?，與孩子一起堅(jiān)持記錄月亮的圓缺變化，還可帶領(lǐng)孩子用望遠(yuǎn)鏡觀察天空?！窠o孩子講述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋夜賞月、吃月餅、嘗水果。●向家長提供幼兒活動材料第一冊第17～18頁，親子共同完成“剪剪變變”“疊疊變變”的操作，感受變化帶來的樂趣?！駧椭⒆邮占f的掛歷帶到幼兒園來，為制作紙棍作準(zhǔn)備。區(qū)域活動語言區(qū)語

4、言區(qū)●張貼與主題相關(guān)的故事掛圖，供幼兒進(jìn)一步理解，并學(xué)習(xí)講述故事。●看圖編故事。利用原有畫面，編出不同的故事結(jié)尾?！耖喿x幼兒活動材料第一冊第1～4頁《小熊，你長大了嗎》，第5～7頁《花瓣兒風(fēng)車》，第13～15頁《神奇的小火車》。表演區(qū)表演區(qū)●運(yùn)用小時(shí)候使用過的物品，自編情境表演片斷：小時(shí)候的我?！裉峁┬⊥妙^飾，鼓勵幼兒表演《小兔逃跑》情節(jié)，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編情節(jié)?！駡D形拼拼樂目的：在圖形拼搭中體驗(yàn)整體與局部的關(guān)系，發(fā)展空間想象力。材料準(zhǔn)備

5、：將卡紙剪成圓形、三角形、正方形、長方形、梯形，并用不同的分割方式將完整的圖形分成兩個(gè)局部（如圖），在這兩個(gè)局部圖形的背后寫上相同的數(shù)字，小筐。操作方法：——將幾何圖形拼板散放在桌子上進(jìn)行觀察?！獙蓚€(gè)局部的圖形組合在一起，拼成完整的圖形?！f出完整圖形的名稱：圓形、三角形、正方形、長方形、梯形。觀察要點(diǎn)：——能否根據(jù)圖形的分割線找到相應(yīng)的部分?！芊駥蓚€(gè)局部圖形組合成一個(gè)完整圖形。指導(dǎo)策略：——當(dāng)幼兒不能準(zhǔn)確地找到相應(yīng)的局部圖

6、形時(shí)，可提醒他們仔細(xì)觀察完整圖形及其與局部圖形的關(guān)系。——對于空間知覺能力較弱的幼兒，可以提示他們翻看局部圖形背面的數(shù)字，以幫助他們準(zhǔn)確找到相關(guān)的局部圖形?；顒友由欤骸獪?zhǔn)備不同的幾何圖形，讓幼兒自己畫分割線并剪下，然后與同伴互相交換拼圖。●鞋底配對目的：用目測的方法進(jìn)行比較和配對。材料準(zhǔn)備：塑封的自制鞋底4～5雙（制作方法：教師可在一雙干凈鞋子的鞋底刷上水粉顏料，然后在紙上拓印，剪下拓印圖案，進(jìn)行塑封。用同樣方法制作4～5雙鞋底，其花

7、紋、大小均不同，鞋底圖案反面可用相同的幾何圖形作記號），小筐。操作方法：——將鞋底圖案朝上放在桌子上，并仔細(xì)觀察。——根據(jù)鞋底的圖案、大小進(jìn)行配對?！蕾p已經(jīng)配對的鞋底，感知鞋底圖案的多樣性和對稱美。觀察要點(diǎn)：——能否根據(jù)相同圖案給鞋底準(zhǔn)確地配對。——能否根據(jù)左右關(guān)系擺放鞋底。指導(dǎo)策略：——當(dāng)幼兒不能將鞋底正確配對擺放時(shí)，可提醒幼兒仔細(xì)觀察鞋底圖案是否一致。——當(dāng)幼兒不能按左右關(guān)系擺放鞋底時(shí)，可提示幼兒觀察鞋底的大彎是否均在里側(cè)?！?/p>