大班主題《綠色家園》

1、大班主題《綠色家園》大班主題《綠色家園》大班主題《綠色家園》一、主題名稱(chēng)綠色家園二、活動(dòng)背景綠色是生命的象征，綠色是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，人類(lèi)的生活離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境，周?chē)沫h(huán)境也時(shí)刻影響著人類(lèi)的生活。孩子，是地球未來(lái)的主人，是為綠色夢(mèng)想開(kāi)拓的締造者，擔(dān)負(fù)著改造和創(chuàng)造自然的重大使命。我園重視環(huán)境教育對(duì)幼兒的影響，使綠色教育成為我們幼兒園教育活動(dòng)中最活躍，最有生命力的活動(dòng)。因此，我們選擇了中班幼兒園課程指導(dǎo)叢書(shū)中《綠色家園》這一內(nèi)容進(jìn)行了環(huán)境主題

2、的設(shè)計(jì)，分割形成了自然與動(dòng)物、自然與植物、自然和人類(lèi)三大環(huán)境主題群。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）走廊（主要體現(xiàn)自然與動(dòng)物、植物的關(guān)系）創(chuàng)設(shè)綠色通道，在那里設(shè)計(jì)了枝葉茂密的樹(shù)林、清清的小瀑布，和各種鳥(niǎo)類(lèi)，在通向班級(jí)的走廊墻壁上，我們可利用各種材料制作動(dòng)物形象（懸掛）、動(dòng)物食物鏈（粘貼在欄桿處的用KT版制作的示意圖：鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)寫(xiě)一些宣傳保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)）和各種珍稀動(dòng)物（圖片張貼在走廊的墻面上），以及動(dòng)物生存的有關(guān)故事圖片。（二）家園聯(lián)系窗（體現(xiàn)自然

3、與人類(lèi)的關(guān)系）1發(fā)給家長(zhǎng)一份倡議書(shū)。2教你一手：教家長(zhǎng)利用廢舊物品做玩具。3畫(huà)環(huán)保漫畫(huà)，提示家長(zhǎng)及幼兒＂保護(hù)環(huán)境的重要性＂。4精彩瞬間：幼兒自身積極環(huán)保的照片。（三）教室環(huán)境（綜合體現(xiàn)自然與植物、動(dòng)物、人類(lèi)的關(guān)系）1懸掛：分為三塊，美工區(qū)頂部體現(xiàn)自然與植物（懸掛），科學(xué)區(qū)、操作區(qū)體現(xiàn)自然與4提供透明藥瓶裝的植物種子標(biāo)本及幼兒可操作實(shí)踐種子發(fā)芽區(qū)（有種子如綠豆的發(fā)芽過(guò)程標(biāo)本及種植記錄本），讓幼兒既認(rèn)識(shí)了植物，又了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程的知識(shí)。5

4、提供電腦、課件在幼兒的操作中發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色“對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值，并提供動(dòng)物圖片如“枯葉蝶“、“竹節(jié)蟲(chóng)“、“螳螂“、“蚱蜢“、“蚯蚓“，讓幼兒添畫(huà)出它們的保護(hù)色。提供圖片讓幼兒粘貼動(dòng)物缺少的部分，鞏固起了解動(dòng)物身上的特殊功能，如粘貼不同動(dòng)物的胡須、尾巴、鼻子、舌頭，使幼兒了解貓的胡須可測(cè)長(zhǎng)度、青蛙的舌頭能卷起捉蟲(chóng)子等。（三）操作區(qū)1教師制作半成品“動(dòng)物食物鏈”（有循環(huán)的箭頭及圖畫(huà)提示符），并提供各種小草、米、肉、蝦、動(dòng)物等的圖片，使幼兒能自由

5、完成“動(dòng)物食物鏈”的制作，并在“食物鏈”中進(jìn)行對(duì)應(yīng)、匹配、填充等操作。2提供三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊，供幼兒用圖形寶寶在表格上變小動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，統(tǒng)計(jì)用了那些圖形？(可以是打勾的形式)3在區(qū)域內(nèi)設(shè)計(jì)一幅用廢舊材料制作的背景“動(dòng)物樂(lè)園”，在其中設(shè)置一些動(dòng)物的影子，讓幼兒把拼好的動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)貼好。（動(dòng)物可以是幼兒事先拼好的圖片）4提供各種魚(yú)、海草等，供幼兒自由設(shè)計(jì)“海洋世界”。（俞芳老師提供）

6、5提供環(huán)保棋盤(pán)或棋譜，投擲用的骰子一粒，瓶蓋做的棋子若干，讓幼兒玩環(huán)保棋（讓幼兒兩人或三人用“石頭、剪子、布”的方法決定走棋的先后順序。然后輪流擲骰子，骰子朝上的一面顯示數(shù)字幾就在棋盤(pán)上向前走幾步，如：走到“亂扔垃圾”處，退回三格；走到“關(guān)好水龍頭”處，前進(jìn)三格，走到畫(huà)有“小朋友在給樹(shù)澆水”，則可以前進(jìn)兩格（上面寫(xiě)有2），走到畫(huà)有“水龍頭在滴水”，則后退兩格等以最先走到終點(diǎn)處為勝。）6張貼青蛙被困的圖片，使幼兒了解保護(hù)動(dòng)物的重要性，并用