北師大數學六年級上冊導學案圓的認識一

1、教學計劃進度表教學計劃進度表周次教學內容課時1第一單元圓圓的認識一圓的認識二欣賞與設計22第一單元圓圓的周長數學閱讀圓的面積43第一單元圓圓的面積練習一44第二單元百分數的應用百分數的應用一百分數的應用二百分數的應用三45第二單元百分數的應用百分數的應用三百分數的應用四46第二單元百分數的應用練習二67第三單元圖形的變換圖形的變換圖案設計數學欣賞整理與復習一整理與復習一48整理與復習一整理與復習一數學與體育比賽場次起跑線49數學與體育營

2、養(yǎng)配餐第四單元比的認識生活中的比比的化簡410機動（期中復習與練習1周）4數學課程標準數學課程標準第一學段（1～3年級）第二學段（4～6年級）第三學段（7～9年級）知識與技能●經歷從日常生活中抽象出數的過程，認識萬以內的數、小數、簡單的分數和常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能?！窠洑v直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（

3、包括估測）、識圖、作圖等技能?！駥祿氖占?、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數據處理技能；初步感受不確定現象?！窠洑v從現實生活中抽象出數及簡單數量關系的過程，認識億以內的數，了解分數、百分數、負數的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡單的數量關系，會解簡單的方程。●經歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進行變換，能初步

4、確定物體的位置，發(fā)展測量（包括估測）、識圖、作圖等技能?！窠洑v收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理技能；體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性。●經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數、實數、代數式、方程、不等式、函數；掌握必要的運算（包括估算）技能；探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律，并能運用代數式、方程、不等式、函數等進行描述?！窠洑v探索物體與圖形的基本性質、變換、位置關系的過程

5、，掌握三角形、四邊形、圓的基本性質以及平移、旋轉、軸對稱、相似等的基本性質，初步認識投影與視圖，掌握基本的識圖、作圖等技能；體會證明的必要性，能證明三角形和四邊形的基本性質，掌握基本的推理技能?！駨氖率占?、描述、分析數據，作出判斷并進行交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數據處理技能；進一步豐富對概率的認識，知道頻率與概率的關系，會計算一些事件發(fā)生的概率。數學思考●能運用生活經驗，對有關的數字信息作出解釋，

6、并初步學會用具體的數描述現實世界中的簡單現象?！裨趯唵挝矬w和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。●在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比?！裨诮鉀Q問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考?！衲軐ΜF實生活中有關的數字信息作出合理的解釋，會用數、字母和圖表描述并解決現實世界中的簡單問題。●在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。●能根據解決問題的需要，收

7、集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。●在解決問題過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明?！衲軐唧w情境中較大的數字信息作出合理的解釋和推斷，能用代數式、方程、不等式、函數刻畫事物間的相互關系。●在探索圖形的性質、圖形的變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉換等活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺?！衲苁占⑦x擇、處理數學信息，并作出合理的推斷或大膽的猜測?！衲苡脤嵗龑σ恍祵W猜想作出檢