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1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(二)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(二)教學(xué)目的1使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手操作和自學(xué)能力教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課故事引入:中秋節(jié),媽媽買了一個(gè)大西瓜,分給哥哥這個(gè)西瓜的,(板書:)分給組組這個(gè)西瓜的,(板書:)分給弟弟這個(gè)西瓜的,(板書:)哥哥、姐姐、弟弟三個(gè)人,他們誰吃的西瓜多呢?(學(xué)生答案不一)到底誰回答得對(duì)呢?上完這節(jié)課你們一定能得到準(zhǔn)確的答案二、新課1實(shí)際操作列等式證實(shí)兩組分?jǐn)?shù),每組分?jǐn)?shù)大小相等(1)
2、教師講解:請(qǐng)同學(xué)們拿出三個(gè)大小相等的圓來,分別用陰影部分表示每個(gè)圓的(板書:)(2)教師提問:比較一下陰影部分的大小,結(jié)果怎樣?陰影部分相等,說明這三個(gè)分?jǐn)?shù)怎樣?(隨著學(xué)生回答老師將三個(gè)分?jǐn)?shù)用“=”連接)(3)教師拿出畫著三條數(shù)軸的小黑板,講:誰能在三條數(shù)軸上標(biāo)出?教師追問:第三題()里可以填多少個(gè)數(shù)?第4題呢?為什么3、4題()里可以填無數(shù)個(gè)數(shù)?()里填任何數(shù)都行嗎?哪個(gè)數(shù)不行?(板書:零除外)這里為什么必須“零除外”?教師小結(jié):我們
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