冬天是個魔術(shù)師(第一課時)

1、1冬天是個魔術(shù)師冬天是個魔術(shù)師武昌實驗寄宿小學(xué)涂建教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、認(rèn)識本課的生字，會寫生字，記清字形。2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受冬天的神奇。3、指導(dǎo)學(xué)生回答課后問題，說出冬天的變化，進(jìn)一步感受冬天的神奇。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、了解冬天的特點，激發(fā)對大自然的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片，教具等。教學(xué)流程：教學(xué)流程：第一課時第一課時

2、一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天，咱們班來了位神秘嘉賓，他是一位了不起的魔術(shù)師（板書“魔術(shù)師”），讀詞。我們今天要認(rèn)識的魔術(shù)師它是誰呢？讓我們一起來看一看，猜一猜吧！2、（課件播放迷人的冬景，并配上音樂。）景色美嗎？是哪位神奇的魔術(shù)師變出了這么美的景色？（冬天。）3、（板書“冬天是個”）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)課文《冬天是個魔術(shù)師》，拿出手，和老師一起寫課題。出示生字“冬”，指名讀，讀詞“冬天”，“冬”怎樣記？怎樣

3、寫好看？教師板書，生書空。誰來讀讀課題，齊讀課題。那冬天這個魔術(shù)師能變什么魔術(shù)？二、師生共同參與探究1、讓我們走入課文，從書中尋找答案。打開書到86面，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、同學(xué)們讀得真認(rèn)真，這些詞語寶寶你們認(rèn)識嗎？自由讀，指名讀，全班齊讀?！伴_火車”讀。3、相信這些生字娃娃也難不倒你們嗎？同桌互讀，讀得好，你就夸夸他，有錯誤，你就幫幫他。一排一排指名帶讀，開火車讀。4、同學(xué)們真能干，詞語寶寶都認(rèn)識了，現(xiàn)在大家看看這

4、兩句話，指名讀，說說你的發(fā)現(xiàn)（1）、一會兒大地就變白了。（2）、他“呼”地一吹。（多音字）男生讀第一句話，女生讀第二句話?！暗亍衷鯓佑洠吭鯓訉懞每?？師范寫，拿33、這個魔術(shù)也很有趣，冬天“呼”地一吹，滿天的雪花飄飄灑灑的，多美麗呀!出示動態(tài)雪花圖片，誰愿意來讀一讀這一句？（滿天飄起了雪花。滿天飄起了雪花。）評1:老師仿佛感覺到雪花在四處飛舞，真美！評2：多美的雪景呀！誰還想讀一讀這個自然段？評：冬天的景色可真美呀！咱們來看一看，（出示

5、視頻)。師述：冬天是個魔術(shù)師，街道一會兒變白了，樹林一會兒鋪上了厚厚的一層雪，公園里一會兒變白了，小河流也一會兒變白了。同學(xué)們，你們看到什么一會兒變白了？你會用一會兒說一句話嗎？大家知道一會兒表示變化很快，誰再來讀段話？評：大地變化多快呀！誰還想讀這一自然段？評：看來雪可真大呀！男女生比賽讀，男生讀，評：這真是一個神奇的魔術(shù)！女生讀：！冬天變得真快，看來魔術(shù)師技藝高超！（三）小結(jié):冬天真是個了不起的魔術(shù)師，他呼地一吹，小動物，不見了，去