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1、榆林市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究微型課題榆林市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究微型課題《培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力的教學(xué)策略研究培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力的教學(xué)策略研究》材料匯編課題編號(hào):課題編號(hào):YWX16268課題研究負(fù)責(zé)人:賈奮榮課題研究負(fù)責(zé)人:賈奮榮課題研究人員:淡志華課題研究人員:淡志華趙云趙云榆林市教育教學(xué)微型課題申請(qǐng)榆林市教育教學(xué)微型課題申請(qǐng)?jiān)u審表評(píng)審表負(fù)責(zé)人賈奮榮工作單位陜西省府谷縣華陽(yáng)九年制學(xué)校聯(lián)系電話(huà)13259355022姓名職稱(chēng)學(xué)歷工作單位賈奮榮一
2、級(jí)專(zhuān)科陜西省府谷縣華陽(yáng)九年制學(xué)校淡志華一級(jí)本科陜西省府谷縣華陽(yáng)九年制學(xué)校主要參加者趙云一級(jí)本科陜西省府谷縣華陽(yáng)九年制學(xué)校課題名稱(chēng)《培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力的教學(xué)策略研究》選題緣由腹有詩(shī)書(shū)氣自華。古典詩(shī)詞傳承先人智慧,蘊(yùn)涵極為豐富。培養(yǎng)中小學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力,有利于陶冶其情操,積淀其人文素養(yǎng)。然而,在實(shí)際古詩(shī)詞教學(xué)中,教師偏向于引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,背一背,掃清字詞障礙,學(xué)會(huì)翻譯,以標(biāo)準(zhǔn)答案為權(quán)威,機(jī)械學(xué)習(xí),忽視了對(duì)學(xué)生多元思維的培養(yǎng),忽略了情感
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