版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子綿陽(yáng)市富樂(lè)試驗(yàn)小學(xué)綿陽(yáng)市富樂(lè)試驗(yàn)小學(xué)賈智竑賈智竑一:教學(xué)目標(biāo)1:通過(guò)閱讀,懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德,教育孩子從小誠(chéng)信做人。2:能正確流利有感情的朗讀課文,理解故事內(nèi)容并解其寓意。3:學(xué)習(xí)并掌握本課的生字,新詞。積累“挑選,繼承吩咐等詞.二:教學(xué)重點(diǎn)1:有感情的朗讀課文在讀中感悟做人應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信的人.2:熟練地掌握本文的重點(diǎn)詞語(yǔ)并能準(zhǔn)確的運(yùn)用.三:教學(xué)準(zhǔn)備1:教學(xué)掛圖教學(xué)錄音.2:生字卡片.投影片.3:學(xué)生收集有關(guān)
2、誠(chéng)實(shí)的故事.四:教學(xué)過(guò)程(一)談話引入1:師言:孩子們你們聽(tīng)過(guò)狼來(lái)了的故事嗎誰(shuí)來(lái)講一講.2:生講故事.3:師問(wèn):故事中的孩子為什么會(huì)落得那么慘的下場(chǎng)呢(生暢談)4:師小結(jié)并板書(shū)課題.(二)初讀課文整體感知.學(xué)習(xí)生字詞.1:自由讀文把課文讀正確讀通順并感知故事情節(jié).2:師播放教學(xué)錄音生跟讀課文且根據(jù)錄音的表情達(dá)意勾畫(huà)出喜歡的詞.3:生四人小組自學(xué)生字詞.(教師巡視指導(dǎo))4:教師出示生字卡片檢查生自學(xué)生字情況.(抽生示范讀個(gè)別正音區(qū)分捧盆宣
3、鮮的讀音)5:生反復(fù)讀二類生字相互口頭組詞.(三)再讀課文質(zhì)疑.感知課文內(nèi)容.1:生感情朗讀課文復(fù)述故事并初步感知文章的寫(xiě)作順序.(事件先后順序)2:教師投影出示質(zhì)疑問(wèn)題.(1):國(guó)王為什么讓孩子們種花如果你是其中一個(gè)孩子你會(huì)怎么想怎么做(2):雄日是怎么做的(用筆勾畫(huà)出描寫(xiě)他種花的句子)(3):雄日種花的結(jié)果怎樣國(guó)王為什么要選他做繼承人呢(4):想像別的孩子可能會(huì)怎么種花.3:生小組討論合作學(xué)習(xí).利用集體的智慧解疑.4:抽生匯報(bào)教師相
4、機(jī)引導(dǎo)深入理解課文內(nèi)容.5:引導(dǎo)孩子想像:別的孩子會(huì)怎么想可能會(huì)怎么做為什么要那么做(四):三品課文品度重點(diǎn)語(yǔ)段.體會(huì)思想內(nèi)涵.1:師引導(dǎo)生讀描寫(xiě)雄日種花的語(yǔ)句.抓住關(guān)鍵詞(十分用心培養(yǎng)天天看)品出雄日做事認(rèn)真執(zhí)著.一絲不茍.(引導(dǎo)生體會(huì)十分的含義并知其近義詞有非常特別)2:對(duì)比閱讀:“國(guó)王從別的孩子前走過(guò)臉上一絲高興的表情都沒(méi)有:當(dāng)他看到手捧空花盆的雄日時(shí)高興的拉著他的手.“國(guó)王為什么會(huì)有迥然不同的情感呢(1):生暢言.(2):師曉明
5、.3:討論:“孩子們問(wèn)國(guó)王為什么您讓他做繼承人呢“中的為什么.(1):抽生說(shuō)說(shuō)為什么.(2):教師引導(dǎo)明白為什么.(五)小結(jié):1:雄日是一個(gè)具有什么品質(zhì)的孩子2:他為什么被選為繼承人3:你從雄日的身上學(xué)到了應(yīng)怎樣做人(六):拓展1:你還能說(shuō)出那些誠(chéng)實(shí)感人的故事講一講.2:你在生活中有沒(méi)有不誠(chéng)實(shí)過(guò)坦誠(chéng)地說(shuō)一說(shuō).以后該怎么辦.(七):課堂練習(xí)1:用十分非常特別各自造句.2:教師指導(dǎo)按書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)本課一類生字.(八):四品課文1:感情朗讀課文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《手捧空花盆的孩子》教學(xué)心得
- 29 手捧空花盆的孩子
- 手捧空花盆的孩子說(shuō)課稿
- 手捧空花盆的孩子教案
- 《手捧空花盆的孩子》導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí))
- 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件 手捧空花盒的孩子
- 《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 從孩子的角度設(shè)計(jì)教學(xué)
- 孩子把你的手給我
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)花盤(pán)模具
- 手捧花1(婚禮慶典 策劃方案 主持詞)
- 《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《做大自然的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《做大自然的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《給家鄉(xiāng)孩子的信》 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 現(xiàn)實(shí)題材舞蹈《空巢的孩子》創(chuàng)作雜談
- 春天的手教學(xué)設(shè)計(jì)
- 春天的手教學(xué)設(shè)計(jì)
- 花盤(pán).dwg
- 花盤(pán).dwg
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論