《心理學(xué)》期末結(jié)業(yè)考核復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、1《心理學(xué)心理學(xué)》期末結(jié)業(yè)考核復(fù)習(xí)重點(diǎn)期末結(jié)業(yè)考核復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、填空題一、填空題⒈心理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的交叉或邊緣科學(xué)。⒉人的心理活動(dòng)極其復(fù)雜，它主要包括既有聯(lián)系又有區(qū)別的心理過程和個(gè)性心理個(gè)性心理兩大部分。⒊華生的行為主義、弗洛伊德的精神分析及馬斯洛的人本主義人本主義被認(rèn)為是心理學(xué)史上的最著名的三大理論流派。⒋辯證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)為人的心理的實(shí)質(zhì)即指心理是客觀現(xiàn)實(shí)客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀映像。⒌大腦皮層被中

2、央溝、頂枕裂和外側(cè)裂三條重要的溝裂分為顳葉顳葉、頂葉、額葉和枕葉四個(gè)區(qū)，其中枕葉枕葉是視覺中樞。⒍人的神經(jīng)系統(tǒng)分為周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成；其中周圍神經(jīng)系統(tǒng)又分為腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和植物性神經(jīng)植物性神經(jīng)三部分。⒎條件反射是在無條件反射基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練的反射，其生理基礎(chǔ)是大腦皮層的暫時(shí)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系神經(jīng)聯(lián)系。⒏反射分為無條件反射和條件反射條件反射兩類，條件反射又分為第一信號(hào)系統(tǒng)第一信號(hào)系統(tǒng)的條件反射和第二信號(hào)系統(tǒng)第二信號(hào)系

3、統(tǒng)的條件反射。⒐反射弧是反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)（或通路），它是由感受器感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器效應(yīng)器等構(gòu)成的。⒑根據(jù)有無目的和是否需要意志努力，人的注意可分為無意注意（或不隨意注意）、有意注有意注意（或隨意注意）意（或隨意注意）和有意后注意（亦稱隨意后注意）有意后注意（亦稱隨意后注意）。⒒注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向指向和集中集中。⒓注意的兩個(gè)基本特征是指向性指向性和集中性集中性。⒔直接興趣是引起無意無意注意的原因

4、之一，間接興趣是引起和保持有意有意注意的條件之一。⒕有意后注意是指有目的目的，但不需要意志努力意志努力的注意。⒖注意的品質(zhì)特性有：注意的廣度（范圍）、注意的穩(wěn)定注意的穩(wěn)定、注意的分配注意的分配和注意轉(zhuǎn)移。⒗注意的范圍也叫注意的廣度注意的廣度，它是在一瞬間（即110秒），人能清楚地意識(shí)到的對(duì)象對(duì)象的數(shù)量的數(shù)量。⒘注意的范圍與緊張性有關(guān)，緊張性增強(qiáng)注意范圍變窄（寬、窄），緊張性降低注意范圍變寬（寬、窄）。⒙狹義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一

5、對(duì)象對(duì)象上的時(shí)間；廣義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一活動(dòng)活動(dòng)上的時(shí)間。⒚注意分配的條件中，同時(shí)從事兩種活動(dòng)，有一種應(yīng)熟悉熟悉；兩種以上的活動(dòng)，只能有一有一種生疏種生疏。⒛人們?cè)诎察o環(huán)境看書時(shí)，會(huì)感到桌上的座鐘聲時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的“嘀嗒”響聲。這是注意的起注意的起伏（動(dòng)搖）伏（動(dòng)搖）現(xiàn)象，它屬于正常注意的穩(wěn)定性品質(zhì)特性。21.客觀對(duì)象顏色相同、大小相同則注意的范圍就廣（廣、窄）；客觀對(duì)象規(guī)則排列、集中排列，注意的范圍就廣（廣、窄）。22.影響無意

6、注意的客觀因素有刺激物的強(qiáng)度、刺激物的對(duì)比、刺激物的活動(dòng)變化刺激物的活動(dòng)變化、刺激物的新異性。23.感覺是人腦對(duì)直接作用于人感覺器官直接作用于人感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性個(gè)別屬性的反映。24.人能夠感覺到刺激物之間最小差別量的能力，稱為差別感受性差別感受性。25.絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺閾限、差別感受性與差別閾限在數(shù)值上都成反比。360.思維的過程包括分析與綜合、比較與分類比較與分類、抽象與概括抽象與概括、具體化與系統(tǒng)化，其中分析與綜合分

7、析與綜合時(shí)思維的基本環(huán)節(jié)。61.思維的基本形式包括概念、判斷判斷和推理推理。62.發(fā)散思維發(fā)散思維又被稱為求異思維，它是指人們解決問題的思路朝著多種可能的方向擴(kuò)散，從而求尋各種正確的答案。63.根據(jù)思維活動(dòng)憑借物及形態(tài)不同，思維種類可分為：直觀動(dòng)作思維（亦稱直覺行動(dòng)思維，簡稱動(dòng)作思維）、具體形象思維（簡稱形成思維）具體形象思維（簡稱形成思維）和抽象邏輯思維（簡稱抽象思維抽象邏輯思維（簡稱抽象思維或分析思維）或分析思維）。64.思維的分析

8、有兩種（水平）形式：其一是逐漸淘汰無效的過濾式分析逐漸淘汰無效的過濾式分析；其二是綜合綜合性的有方向的分析性的有方向的分析。65.概念是思維的基本形式之一，概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性本質(zhì)屬性的反映。66.概念的內(nèi)涵與外延二者之間是反比反比關(guān)系。67.解決問題前的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，稱為定勢定勢。68.邏輯思維也稱為分析思維分析思維，非邏輯思維也稱為直覺思維直覺思維。69.根據(jù)思維的指向性，思維可分為發(fā)散思維（求異思維）發(fā)散思維（求異思維

9、）和集中思維（求同思維）集中思維（求同思維）。70.思維能全面反映事物屬性的品質(zhì)是廣闊性廣闊性，思維透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的品質(zhì)是深刻性深刻性。71.我國心理學(xué)界一般把解決問題過程劃分為發(fā)現(xiàn)問題（或提出問題）、明確問題明確問題（或分（或分析問題、理解問題）析問題、理解問題）、提出假設(shè)提出假設(shè)和驗(yàn)證假設(shè)四個(gè)階段。72.瑞士心理學(xué)家皮亞杰將個(gè)體從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，它們是：①感知運(yùn)動(dòng)階段（0～2歲）；②前運(yùn)算階段（2～7歲）。③具

10、體運(yùn)算階段具體運(yùn)算階段(7～11歲)。④形式運(yùn)算階段式運(yùn)算階段（11～16歲）。73.情緒、情感是客觀事物是否滿足人的需要需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)態(tài)度體驗(yàn)。情緒、情感的外部表情變化主要表現(xiàn)在為面部表情、身段表情身段表情和聲調(diào)表情（或語調(diào)聲調(diào)表情（或語調(diào)表情）表情）三個(gè)方面。74.人的原始情緒有快樂、悲哀悲哀、憤怒和恐懼恐懼。75.微弱而持久的情緒狀態(tài)是心境心境，強(qiáng)烈、短暫、爆發(fā)的情緒狀態(tài)是激情激情。76.人的高級(jí)社會(huì)情感有道德感、美感美感和

11、理智感理智感。77.道德感有三個(gè)水平，即直覺的道德感、想象的道德感想象的道德感和倫理的道德感倫理的道德感。78.心境狀態(tài)的主要特點(diǎn)是非定向的彌散性（感染性）彌散性（感染性）。79.理智感人在認(rèn)識(shí)（智力）認(rèn)識(shí)（智力）活動(dòng)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感體驗(yàn)。80.詹姆士、蘭格認(rèn)為情緒產(chǎn)生于植物性神經(jīng)系統(tǒng)植物性神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)；坎農(nóng)、巴德則認(rèn)為情緒的中心是丘腦丘腦。81.意志是人自覺地確定目的確定目的，調(diào)節(jié)支配行動(dòng)，克服困難困難以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過程。82

12、.自覺的確定目的自覺的確定目的是意志行動(dòng)的前提，與克服困難想聯(lián)系與克服困難想聯(lián)系是意志行動(dòng)的核心，隨意動(dòng)隨意動(dòng)作則是意志行動(dòng)得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和手段。83.意志行動(dòng)過程主要包括采取決定階段采取決定階段和執(zhí)行決定階段執(zhí)行決定階段兩個(gè)階段。84.良好的意志品質(zhì)的特性有自覺性、果斷性果斷性、自制性、堅(jiān)韌性堅(jiān)韌性。85.動(dòng)機(jī)沖突從形式上可分為雙趨沖突雙趨沖突、雙避沖突雙避沖突、趨避沖突和多重趨避沖突等四種。86.與自覺性相反的不良意志品質(zhì)是盲目