《孔乙己》說(shuō)課稿

1、《孔乙己孔乙己》說(shuō)課稿說(shuō)課稿各位評(píng)委老師好，我是語(yǔ)文組的6號(hào)考生。我今天的說(shuō)課題目是《孔乙己》（板書：課題、作者）。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材《孔乙己》是人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元的第一篇課文?！犊滓壹骸愤@篇小說(shuō)不算長(zhǎng)，卻極其深刻地反映了孔乙己一生的悲劇和整個(gè)社會(huì)的世態(tài)炎涼，是一篇討伐封建制度以及封建文化教育的戰(zhàn)斗檄文；從民眾這一方面看，小說(shuō)表現(xiàn)了魯迅

2、鞭撻國(guó)民劣根性的一貫主題。小說(shuō)運(yùn)用側(cè)面描寫、正面描寫，通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的描寫，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己這個(gè)人物的性格特點(diǎn)，成功地塑造了孔乙己這個(gè)封建社會(huì)下層知識(shí)分子的形象。二、說(shuō)學(xué)情二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。能閱讀賞析小說(shuō)是初中生重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。經(jīng)過(guò)以前語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累，現(xiàn)階段的學(xué)生對(duì)閱讀小說(shuō)有了一定的基礎(chǔ)，積累了一些閱讀經(jīng)驗(yàn)。但由于時(shí)代的差異，學(xué)生對(duì)小說(shuō)人物、情節(jié)、環(huán)境的變化還缺乏理解，這就需要

3、教師進(jìn)一步優(yōu)化策略，引領(lǐng)學(xué)生親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典，不斷提升閱讀小說(shuō)的能力。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上教材和學(xué)情的分析，結(jié)合本文特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、了解小說(shuō)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫來(lái)刻畫人物形象的寫法2、探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵，體會(huì)孔乙己形象的意義。3、認(rèn)識(shí)到封建科舉制度的罪惡及當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼根據(jù)本篇課文的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，我將本課的教學(xué)重

4、點(diǎn)確定為：分析孔乙己性格特點(diǎn)。將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為分析造成孔乙己悲劇的社會(huì)原因。四、說(shuō)教法和學(xué)法四、說(shuō)教法和學(xué)法在學(xué)法上，我堅(jiān)持把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。本課學(xué)習(xí)采取的主要學(xué)法是誦讀法、討論法、勾畫圈點(diǎn)法。教法上，以點(diǎn)撥為主。之所以采取以上的教法和學(xué)法，是基于我對(duì)課堂上學(xué)生和教師的關(guān)系認(rèn)識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，這是新課程的基本理念。在這一理念的指導(dǎo)下，應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)

5、為主的教學(xué)策略。這一策略具體講就是以學(xué)定教，先學(xué)后教，多學(xué)少教，以學(xué)評(píng)教。教師在教學(xué)中既不能越位也不能缺位，要適時(shí)出現(xiàn)，精要點(diǎn)撥，讓學(xué)生在讀、思、寫等方面都有所發(fā)展。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課我準(zhǔn)備按以下六個(gè)環(huán)節(jié)完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣于漪老師說(shuō)過(guò)：“課的開始，其導(dǎo)入就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)。第一個(gè)音定準(zhǔn)了，就為演奏或者歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)?！笨梢?jiàn)精彩的導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟

6、迪學(xué)生的思維。因而我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)為：同學(xué)們，有人說(shuō)“笑”是世界上最美麗的表情，是傳達(dá)快樂(lè)和善意的最美妙的語(yǔ)言?？墒?，社會(huì)中有一種笑聲會(huì)變成鋒利的刀，環(huán)節(jié)：同學(xué)們，孔乙己最后是用手爬著離開酒店的，孔乙己要到哪里去？他該如何生活？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，續(xù)寫一個(gè)片段：名為孔乙己離開咸亨酒店后表達(dá)你對(duì)孔乙己命運(yùn)的關(guān)注。（六）布置作業(yè)，拓展能力課下作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，有利于鞏固和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)生的能力。因而我將作業(yè)設(shè)計(jì)為：通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)

7、作描寫來(lái)刻畫一個(gè)你熟悉的人物。不少于300字。六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)好的板書就像一份微型教案，可以全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰而直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。據(jù)此我設(shè)計(jì)了這樣的板書：孔乙己魯迅性格：好喝懶做，庸俗迂腐自命不凡，麻木不仁環(huán)境：貧富懸殊，世態(tài)炎涼主題：揭示封建科舉制度的罪惡批判麻木冷漠的國(guó)民性可以看出，我的板書設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)潔，提綱挈領(lǐng)，使學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容和主旨一目了然。以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位評(píng)